法学 >>> 法学 >>> 理论法学 法律史学 部门法学 国际法学 法律法规 判决文书 法学其他学科
搜索结果: 1-15 共查到知识要闻 法学 青少年相关记录35条 . 查询时间(0.13 秒)
近日,山西省司法厅、省教育厅、团省委、省少工委联合印发《关于在全省中小学校开展普法小课堂活动的通知》,针对校园霸凌呈现的新趋势、青少年违法犯罪出现的新动向,从普法层面出实招,以创新校园普法为小切口,开启青少年法治教育新视野。
青少年法治教育中心是由教育部政策法规司、四川省教育厅、四川师范大学共建的西南地区首个专门开展青少年法治教育研究与实践的机构,旨在打造集青少年法治宣传教育基地、青少年法治教育人才培训基地、青少年法律援助基地、教育与法治协同创新智库为一体的高端协同创新平台,为西南地区乃至全国青少年宪法及法治教育提供有力支持。
2023年,镇海区司法局以首批省级公民法治素养观测点“炼化小学”为阵地,通过“分类施策”“创新载体”“引外强内”等方法,不断提升青少年法治素养,推动公民法治素养提升行动走深走实。
青少年是祖国的未来和民族的希望。加强青少年法治教育,使广大青少年学生从小树立法治观念,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式,是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。铜陵市司法局深入学习贯彻习近平法治思想,聚焦提升青少年法治素养,于2023年2月部署开展青少年普法工作室建设工作,为青少年提供新颖的驻校式、点单式、情景式的普法体验,帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”。
2023年11月29日,全国青少年学生法治教育实践示范基地暨最高人民检察院未成年人法治教育实践基地开馆仪式在北京举行。
根据全市青少年法治素养提升试点方案工作安排,鼓励更多教育工作者参与青少年法治教育,不断提升全市中小学法治教学水平。2023年11月20日,亳州市教育局、市司法局、市法宣办联合印发通知,利用两个月时间,在全市范围内开展青少年法治教育实践基地评选活动。
近年来,温岭市司法局以青少年“学法筑基”为目标,全力实施青少年公民法治素养提升行动,坚持示范带动、多维测评、反馈分析“三轮驱动”,系统推进面向青少年的公民法治素养观测点建设,不断提升法治素养观测点效能。
近日,经海南省高级人民法院、省教育厅联合推动,全省31家法院、54个人民法庭同步举行揭牌仪式,正式成立青少年法治教育实践基地。海南省高院党组书记、院长戴军,省教育厅党委副书记、厅长李湖出席在省高院举行的揭牌仪式并致辞,共同为省高院青少年法治教育实践基地揭牌。
日前,长春市举办第四批少先队校外实践教育基地授牌仪式暨长春市青少年法治教育基地落成典礼。活动由团长春市委、长春市司法局、长春市委宣传部等多部门共同主办。
近日,天津市宁河区青少年法治教育实践基地正式揭牌。该基地为宁河区司法局依托宁苗庄镇苗枣村公益课堂建立,基地秉承中华优秀传统法治文化,针对青少年的身心成长特点,着力提升学生的法治实践能力。
2023年9月21日,澳门大学社会科学学院院长胡伟星一行到访全国青少年法治教育中心(以下简称“中心”),并与北外党委常委、副校长、中心执行主任贾德忠进行座谈交流。国际处处长何静参与座谈。
2023年7月7日,法治日报评论部主任凌锋、中国政法大学研究生工作办公室主任张永然一行前往位于北京外国语大学国际会议中心的全国青少年学生法治教育实践示范基地(以下简称“法治示范基地”)参观调研。北京外国语大学党委常委、副校长、全国青少年法治教育中心执行主任贾德忠陪同调研。中国政法大学2023年新时代民法典宣讲团部分学生、全国青少年法治教育中心部分同事参与活动。
2023年6月26日,是第36个“国际禁毒日”。6月26日,江苏省戒毒管理局联合徐州市禁毒委、市司法局、市教育局,在睢宁中等专业学校举办“健康人生 绿色无毒”青少年禁毒戒毒法治宣传教育活动。活动现场,全省首家青少年禁毒法治宣传教育示范基地正式揭牌。
2023年6月,北京市“未成年人保护法宣传月”现场活动在我校全国青少年学生法治教育实践示范基地举行。活动由北京市教育委员会主办。教育部政策法规司司长邓传淮、北京市教委副主任孙其军出席并讲话。我校党委常委、副校长贾德忠出席活动并启动北京市未成年人保护宣教联盟。
2023年5月24日上午,在六一儿童节即将来临之际,黑龙江省哈尔滨市人民检察院为全市青少年打造的青少年法治教育基地暨“一站式”综合保护中心在该院正式启用。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...