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传统留学生教学模式存在着留学生参与度不够,留学生学习的满意度低,留学生是被动学习等不足。因此,我们提出了PBL留学生教学模式,以具体问题为基础,以学生为中心,教师为引导,学生自主学习。此模式的开展,可以有效地提高和促进学生的学习热情和合作学习的能力,也为中国学生的教学方式提供借鉴与参考。
考察 1908 年由浙江官方组织的考录欧美留学生问题的整个过程,对命题、组织、考录等问题进行了分析,同时研究了那批参与考选的留学生学习生活与思想。从历史纵向的角度,研究了紧随浙江“省派”之后两次“国派”庚子留学中浙江籍学生的情况。并以多维视角,对近代浙江重要的向西方选派留学生事件进行了历史思考
在教育国际化的背景下,高校中外学生交流机会日益增多,高校学生社团作为在校大学生自我教育、自我管理、自我服务的有效载体,应当成为校园国际文化建设交流的主要途径。建立留学生社团在我国高校中尚处于探索阶段,本文将结合高校留学生工作的实际情况,探讨建设留学生社团的必要性以及可行性,分析建设过程中的问题和解决方法。
当医学本科留学生教育(全英语教学)在中国兴起的时候,我们更多地是关注它的医学教育,而忽视了汉语教育问题的重要性。当各个招收学校在比拼医学技术的时候,他们应该明白汉语教育在培养医学留学生过程中的重要性。但是现实并非如此,医学留学生的汉语教育还存在着许多问题。

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