搜索结果: 46-60 共查到“知识库 戏剧”相关记录1269条 . 查询时间(3.748 秒)
戏剧影视专门人才分层培养的实践与思考
戏剧影视 人才分层培养 实践 思考
2015/1/24
影视艺术职业学院是中央戏剧学院进行专科层次教学的二级学院。学院成立于2002年，至今已经招收五届学生。影视艺术职业学院是中央戏剧学院研究生教育、本科教育与专科教育这个完整结构体系中的一部分。影视艺术职业学院的一部分优秀毕业生将直接升入本科，多数学生走向就业市场，服务社会。学生进入学校，在专科层次的基础上，还有升入本科继续深造的机会，学制的灵活性对学生有激励作用，同时也更容易引起学生心理动荡，加大管...
艺术大学里实行的戏剧教育课程的现状
艺术大学 戏剧教育课程
2015/1/24
在日本以戏剧教育及研究为支柱的艺术系大学并以私立为中心的有几所。从这些大学的教学课程中我们可以分出A和B两种类型。
社会所需求的艺术大学的教育
社会 艺术大学 教育
2015/1/24
当今的世界在媒体、互联网、手机等普及泛滥的影响下，成了眼花缭乱的信息社会。戏剧在这个时代里也随之发生了很大的变化。从19世纪末伟大的戏剧诞生到具有历史意义的前卫艺术的产生，从1950-60年代的近代前卫艺术到20世纪末的[Post-drama Theatre]。就如Hans-Thies Lehmann在名著的[Post-drama Theatre]中分析那样，戏剧形式很显然是与时俱变的。当然，日本...
大学戏剧教育的将来和展望
大学戏剧教育 将来 展望
2015/1/24
戏剧教育类大学，如何通过戏剧教育面向社会发送信息和提出建议。在此，让我结合日本的现状在介绍日本大学艺术学部戏剧教育状况的同时，对戏剧教育类大学将来的走向和发展从以下四个方面向各位进行报告。
艺术(戏剧)类大学的教育内容及社会要求
艺术(戏剧)类大学 教育内容 社会要求
2015/1/24
1959年中央大学校在大韩民国首办戏剧电影系。中央大学校戏剧系成立47年间，特别是90年代如雨后春笋纷纷成立了有关戏剧电影系科。现全国包括2年制大专总共有51个有关戏剧电影系科。1959年中央大学校在大韩民国首办戏剧电影系后1960年东国大学和汉阳大学成立了戏剧电影系。1989年中央大学校戏剧电影系也在韩国首次分离戏剧系和电影系。
未来戏剧系大学的教育形态及发展计划
未来戏剧系大学 教育形态 发展计划
2015/1/24
21世纪是逾越思想、民族和国家界限，在同一时间和同一空间中进行双向表现和交流趋于日常化的时代。那就是通过互联网形成虚拟空间中实时的相遇。在这种虚拟空间中达到交流最迅捷、圆滑的是韩国。而且通过机械影像媒体的电视剧表现活性化、观众的关心大幅增长也是近10年来在韩国出现的、令人瞩目的现象。但是原有国际性规模的影像产业还是以美国为主导，大众的美意识体系也没能逃脱那种影响。
中央大学校融合型演出艺术教育
中央大学校 融合型 艺术教育
2015/1/24
21世纪是以知识、想象力、创意性为国家动力的文化产业时代，演出艺术就在这其中。为了拥有国际性的竞争力的演出生产，可以自由活用感情和技术的创造力和想象力，以及为了在传统文化的基础上能实现现代感的调和，所以也要求一些融合性的创造能力。为了培养这种可以领导演出艺术发展的人才，众多的学问领域的融合教育是必不可少的。为了融合性的演出艺术做出许多种尝试，但在大学里试行的融合性教育还是第一次。
对两种戏剧教育体系的思考与选择
两种戏剧教育体系 思考 选择
2015/1/24
综合性大学戏剧系与经典的戏剧学院课程的不同之处，在于前者一般强调综合性的戏剧知识与能力的教育，或是普通的戏剧史论研究，或是时兴的“戏剧学”方面的全面探讨，而后者则是致力于戏剧表演，编导或是设计制作方面专业人才的培养。两种戏剧教育体系都有各自设定的培养目标，在各自的实施过程中亦有其各自的优势与局限。大学戏剧系课程着重于戏剧通才的培养，且亦受收生标准的局限，而难于实施系统的声（音），台（词），形（体）...
戏剧类大学将来的教育形态与发展策略
戏剧类大学 教育形态 发展策略
2015/1/24
进入21世纪，戏剧戏曲学的可以发展将处于一个重要的转折点，那么，未来的戏剧教育在多种教育思潮理论并存的环境下，如何形成传统戏剧教育与现代教学理论有机结合的新思路？在学科建设日益走向现代化、综合化和国际化的大背景下，戏剧类大学将来的教育形态与发展策略又当怎样？本文针对这些影响戏剧教育发展的关键问题展开论证。
戏曲教育中的“口传心授”方法是否过时
戏曲教育 口传心授 是否过时
2015/1/24
教师把自己的知识通过自己全身心的，竭力全力的传授给学生。如果从字面上解释，我们可以这样认为：这是教师的赞扬。如果是这样，难道人们会对这样一个充满褒扬、歌颂的词汇产生什么想法，或提出批评吗……？似乎“口传心授”这个对象找的不是特别准确。那么他们所批评讨论的“口传心授”到底应该是什么呢？我们换一个字，但是放在这里是比较准确的，就是“口传身授”，这样似乎就符合所批评讨论的对象了。因为在当时的语境下，谁都...
西学东渐背景下的中国戏剧教育
西学东渐背景 中国戏剧教育
2015/1/24
20世纪中叶以来，作为西学东渐的一部分，西方现代教育体系在中国得到了前所未有的肯定与普及，中国传统戏剧教育在成功地进入公共教育体系的同时，也不可避免地受到西方教育思想与教育观念的深刻影响。探讨西方教育思想影响下中国传统戏剧教育的变化，对于更深刻地理解晚近一百多年来中国艺术教育的发展轨迹，具有示范性的意义。
中国戏剧教育内涵建设刍议
中国戏剧教育 内涵 建设刍议
2015/1/24
世界上大学戏剧教育有两大模式，以专业课为主的职业训练和通识教育––包括戏剧以及数理化文史哲等大量文化课程。美国的一千好几百个大学戏剧院系多实行通识教育，而中国的三所戏剧类大学搞的都是职业训练。职业训练适合于精英式的教育，类似于欧美的MFA，应该给学生大量自主操作的实践机会，激发学生的主动性创造性。建议空出一些“独立研习”时间，让学生更多发挥主观能动性，策划自己的项目，发挥团队精神予以实现，教师进行...
六十年来上海戏剧学院办学目标及教学体系的演变
六十年来 上海戏剧学院 办学目标 教学体系
2015/1/24
1945年底，李健吾、黄佐临、顾仲彝等著名戏剧家发起筹建戏剧学校，上海市立戏剧实验学校（上海戏剧学院的前身）宣告成立，上海市立戏剧实验学校将办学目标定位于培养能够直接从事演剧事业的专门人才，开设了话剧科，分为演员组和技术组（其中技术组是我国戏剧学校中第一次开设培养舞台美术人才的学科专业），另设一个研究班（编导组），初步确立了以演剧为核心的戏剧专业教学模式。
戏剧教育课程制定之路－论香港演艺学院教学原则
戏剧教育课程 制定之路 香港演艺学院 教学原则
2015/1/24
香港一直被公认为东方与西方融合的地方。多年来，人们在政治、经济、文化诸方面试图阐明这一特点。在戏剧领域内，艺术家们尽了最大的努力去创作剧本和演出风格，来达到“香港制造”的品牌。香港现代戏剧只有三十年的基础（第一个专业剧团香港话剧团建立于1977年），正规戏剧训练只有二十年历史（香港演艺学院成立于1985年），我们是否已经可以放弃制作世界名作之翻译剧、建立我们自己的戏剧形式？或者我们是否应该试着找到...
艺术（戏剧）类大学的教育内容与社会要求
艺术（戏剧）类大学 教育内容 社会要求
2015/1/24
明确社会需求，制定培养目标––学以致用。话剧影视表演专业是一门专业特性非常强的艺术类演员培养专业。旨在培养较高素质的话剧、影视专业的表演人才。现社会团体对院校毕业生的含金量值要求比较高，优等生急需。而面对学习成绩一般的学生所需求量却不大。优胜劣汰之势非常的明显，就业的形势很不乐观。毕业生的就业渠道正向着非专业的方向发展。广电、部队、群文、学校、大的企事业单位等。而能在话剧、影视方面发展的可能性在缩...