搜索结果: 91-105 共查到“人力资源开发战略”相关记录2368条 . 查询时间(0.955 秒)
坚持全方位培养、引进和用好人才
人才 强国战略 管理制度
2022/1/20
国家发展靠人才,社会进步靠人才,民族复兴靠人才。习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话指出,党的十八大以来,党中央作出人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断,作出全方位培养、引进、使用人才的重大部署,推动新时代人才工作取得历史性成就、发生历史性变革。随着我国顺利实现第一个百年奋斗目标,开启全面建设社会主义现代化国家新征程,我国的人才工作也站在了一个崭新的历史起点上,如何全方位...
2021年12月6日,中国人民大学国家发展与战略研究院刘瑞明教授受邀来院作学术讲座,对外经济贸易大学多个教学科研单位的师生以及科研主管部门相关负责人聆听了讲座。讲座由学院副院长毛捷教授主持。
兰州大学研究生院领导一行到公共卫生学院调研交流(图)
兰州大学公共卫生学院 研究生培养与管理 科学研究 工作成效 公共卫生
2022/9/16
2021年12月7日上午,研究生院学位管理办公室副主任张国旭,党委研工部副部长汪强,专业学位教学管理办公室贺小军,研究生招生办公室于成一行来兰州大学公共卫生学院调研研究生培养和学科点建设工作,学院党委书记胡万军,院长王俊玲,副院长、党委副书记刘文铎,副院长罗斌和相关人员参加调研座谈会。
北京林业大学经济管理学院持续推进宿舍育人阵地建设(图)
北京林业大学经济管理学院 宿舍育人阵地建设
2022/9/15
近日,学院围绕安全、卫生、文化、思政等主题,开展了系列公寓管理宣传教育活动,进一步强化学生公寓管理,积极探索公寓管理育人新模式。
能源监管青年理论学习小组开展碳达峰、碳中和工作专题学习
江苏能源监管办 碳达峰 碳中和 能源监管工作
2023/4/14
为深入学习领会中共中央、国务院《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》和国务院《2030年前碳达峰行动方案》精神,2021年10月29日,江苏能源监管办能源监管青年理论学习小组召开专题学习会议,深入学习相关解读文章,并结合各自岗位工作实际交流学习心得体会。
安徽财经大学研究生院召开2021-2022学年第一学期研究生座谈会(图)
安徽财经大学研究生院 教学 科研 学位 就业
2022/7/28
2021年11月3日下午,2021-2022学年第一学期研究生座谈会在东校区广学楼202教室召开。研究生教学督导杨桂元教授、陈葵阳教授、陈晓玲教授、研究生院工作人员以及各专业研究生代表参加了座谈会。
第三届水利人才与教育论坛在南京举办
水利部 水利人才 水利教育
2022/6/10
2021年10月22日,第三届水利人才与教育论坛在江苏南京举办。水利部副部长田学斌出席论坛开幕式并讲话,江苏省副省长潘贤掌出席论坛开幕式并致辞。
兰州大学公共卫生学院召开2022届毕业生就业专题会议(图)
兰州大学公共卫生学院 毕业生就业
2022/9/20
为进一步凝聚共识,加强毕业生就业指导,促进学生求职就业,2021年10月14日上午,学院在勤博楼第二报告厅召开2022届毕业生就业专题会议,2019级全体学生参加会议。会议由学院党委副书记王芬宇主持。
北京林业大学经济管理学院将社会实践作为人才培养的重要环节,坚持立德树人根本任务,依托专业优势,搭建社会实践系统门户,突出过程评价管理,提升实践育人的针对性和实效性。
2021年9月17日下午,上海财经大学党委委员、研究生院常务副院长、博士生导师徐龙炳教授应邀来安徽财经大学作题为“转型与专业学位品牌建设探讨与思考”的专题讲座。各学院院长、专业硕士学位点负责人以及相关职能部门负责人参加讲座。讲座由校党委副书记、常务副校长朱红军主持。
江南大学2022年硕士研究生招生目录
江南大学研究生招生网 硕士研究生 招生目录
2022/9/6
江南大学2022年硕士研究生招生目录请见附件。根据学习方式,硕士招生目录分为全日制与非全日制,请注意区别。最终招生总人数以正式下达的招生计划文件为准,拟招收推免生人数以最后推免生系统确认的录取人数为准。
江南大学2022年硕士研究生招生简章
江南大学研究生招生网 培养目标及学习方式 报考条件 报名
2022/9/6
江南大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校、一流学科建设高校。2022年江南大学将在37个学术学位专业和33个专业学位类别(领域)招收硕士研究生,详见“江南大学2022年硕士研究生招生专业目录”。
陕西省杨凌职业技术学院订单式培养水利人才
水利部 生态环境 水利人才队伍建设
2022/6/14
近日,陕西省杨凌职业技术学院青海水利人才订单班39名黄南藏族自治州学生顺利毕业走上工作岗位。至此,该校与青海省合作开设的玉树藏族自治州、果洛藏族自治州、黄南藏族自治州3个订单班的118名水利专业人才全部完成学业,走上工作岗位。