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中国科学院心理研究所探究音乐训练经验对人们言语行为以及大脑功能、结构的影响（图）
音乐训练 言语行为 大脑功能 结构
2021/7/29
研究证据表明，音乐训练经验可以塑造大脑结构与功能，并影响着人类的言语技能。但研究者们还远未全面地了解从音乐技能到言语技能的“迁移效应”及其神经机制。中国科学院心理研究所行为科学院重点实验室杜忆研究组近期开展的两项研究为回答音乐训练经验如何影响言语知觉加工及相应的大脑功能和结构提供了一点启示。
刘征，女，1992年7月毕业于江西师范大学教育系。一直从事心理学教学工作，主讲普通心理学 、教育心理学、儿童发展心理学等课程，完成四项省级科研课题，十余篇论文，于2014年取得副教授资格。
蒋燕宾，中共党员，硕士，副教授，国家二级心理咨询师，现任文化与传播学院党总支副书记、副院长。曾获2015年全区高校教师教育课程教学技能大赛二等奖、2014年广西第十三次社会科学优秀成果奖三等奖、2010年广西高职高专院校技术教学应用大赛二等奖、2010年度广西高校优秀辅导员，多次荣获校级“优秀辅导员”、“思想政治教育工作先进个人”荣誉称号。主持校级课题一项，参与省级课题四项，参编教材一部。主要承担...
张庭辉，副教授，现任教育科学学院副院长。硕士毕业于西南大学心理学院基础心理学专业。主持省级课题2项，参与省级重点课题4项，主编、参编教材6部，曾荣获广西社会科学优秀成果奖三等奖。在学术刊物上公开发表论文26篇。主要研究方向为人格与健康。擅长《实验心理学》《生理心理学》《人格心理学》等课程教学。
佘少华，中共党员，硕士，教授，现任教育与科学学院（教师教育学院）院长。1994年毕业于华中师范大学心理学专业，2004年获韩国大佛大学教育学硕士，广西心理学会理事，主持省级课题2项，参与省级重点课题5项，主编、参编教材5部，曾荣获广西区级教学成果奖一等奖2项，三等奖2项，广西社会科学优秀成果奖三等奖1项。在学术刊物上发表论文22篇。研究方向：心理健康与心理咨询。
李龙辉，副教授，现任教育学院心理学专业主任。毕业于湖南师范大学心理学专业，有过多年中学教师的经历，研究方向为经济心理。先后主持和参与了省市级科研课题4项，发表论文10余篇，主讲《心理统计与SPSS》《经济心理学》等课程，先后参与《教育心理学》、《大学生心理健康教育》等多种教材的编写工作。
蒋怀滨，教授。毕业于浙江大学应用心理学专业，研究方向：网络心理、青少年社会发展、健康心理学。主持省、部级科研项目1项，以及省高校本科教育教学改革3项，发表论文50余篇，其中被SSCI输入3篇，出版专著2部，主编教材2部。主讲心理学研究方法、人事测评，曾被评为校级“教书育人先进个人”，获得“省社科优秀理论成果奖”1项。
徐婧（1975.11-），女，九三学社社员，安徽省蒙城县人，副教授，教育学硕士，国家二级心理咨询师。主讲《心理学》、《教育学》、《大学生心理健康教育》等课程。主持心理实验（实训）中心工作。
何朝峰（1982- ），河南浚县人，副教授，河南大学发展与教育心理学专业硕士，研究方向：儿童心理发展与教育。主持完成广西高校科研立项项目“民族地区中职贫困生自尊与资助方式偏好研究”（项目编号：201106LX582）；主持在研广西高校科研一般资助项目“智能手机使用对广西少数民族地区大学生心理的影响”（项目编号：KY2015YB261）;
刘岚，昭通学院教授，毕业于西南师大心理学专业，学士，昭通学院心理学教授，中共云南省高校工委和云南省教育厅聘为云南省普通高校学生心理健康教育专家指导委员会委员，中共云南省高校工委的高校辅导员职业能力建设专家库成员；三次获得云南省教育厅的表彰和奖励，五次获得学校表彰奖励；主持云南省教育厅立项资助课题三个，发表论文近三十余篇。国家二级心理咨询师，曾任昭通市心理学会副会长，长期服务于社会。
王铮芳，张家口学院副教授，教育学硕士，二级心理咨询师。主要承担《认知心理学》、《普通心理学》、《特殊儿童心理与教育》、《小学生发展与教育心理学》等课程的教学工作；研究方向为发展与教育心理学，参与完成省市级科研项目2项，以第一作者身份共发表学术论文4篇。
刘文，女，江苏姜堰人。宿迁学院文理学院副院长，副教授，硕士。宿迁市心理学学科带头人，宿迁市“一三五”工程培养对象，江苏省心理学会理事，宿迁市心理咨询师协会理事长。曾获江苏省第十届高等教育科学研究成果奖、宿迁学院“优秀教师”、“先进个人”、优秀课堂教学”二等奖、“动感地带奖教金”等荣誉；作为教育系专业教师，主要讲授师范类专业基础课程《心理学》、小学教育专业《普通心理学》和《发展心理学》等课程。主持校...
王立新，西南大学基础心理学硕士，心理学教授，心理学专业负责人。主研国家级课题2项，省部级课题3项，主持市厅级课题2项，主持省级精品资源课1门，主编教材3部，发表论文30余篇，获省级教学成果奖1项，厅级科研成果奖1项。主要研究方向为心理健康教育。
