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中国人工智能学会智能教育技术专业委员会
中国人工智能学会智能教育技术专业委员会 智能教育
2022/9/7
中国人工智能学会智能教育技术专业委员会成立于2003年。前身是计算机辅助教育专业委员会，是中国最早的技术和教育整合的专业学术组织，2018年改为现名。专委会委员来自于北京大学、上海交通大学、北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学等各大高校以及教育管理部门、中小学校、教育信息化企业等单位。专委会的研究领域主要包括智能教学技术、智能学习环境、智能技术与创新教育、学习分析技术、社会化学习及支持技术、教...
朱丽波，副教授，硕导。2007年获课程论（计算机教育）教育学硕士学位。研究方向：教育技术基础理论，教学设计，计算机教育教学评价模式。在研项目：内蒙自然基金项目，基于网络教学平台的学习行为数据分析与评价技术研究，2017MS0612；教育部教育管理信息中心专项课题，基于移动互联网的学习行为分析——以内蒙地区《大学生计算机文化基础》课程为例，EMIC201620-119。
“互联网+职业技能培训”好处多（图）
数字技能培训 互联网 新模式
2021/7/28
近期，人力资源和社会保障部印发《“技能中国行动”实施方案》，指出要加强数字技能培训，普及提升全民数字素养；大力推行“互联网+职业技能培训”，广泛开展新职业新业态新模式从业人员技能培训等。
从内容到形式都“活”起来虚拟仿真技术升级思政课体验
虚拟现实技术 思政课堂 实验阶段 浸式体验
2021/7/28
近年来，将虚拟现实技术（VR）应用于思政课堂，已成为高校思政课建设的重要方向。但受到头戴式VR设备规模和平台场地等因素限制，VR始终无法应用于大规模思政教学，国内高校VR思政教学大多仍停留在实验阶段。2021年，在建党百年之际，北理工党委结合良乡校区建设，专项划拨200平方米场地，立足马克思主义学院在VR思政教学方面取得的优势，建成全国高校范围内首个虚拟仿真思政课体验教学中心，推出国内高校首个思政...
第七届“互联网+教育”创新周——人工智能促进教育创新分论坛在京举办（图）
第七届 互联网 教育 人工智能
2021/6/3
5月27日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心承办的第七届“互联网+教育”创新周——人工智能促进教育创新分论坛在中关村互联网教育创新中心召开。来自各个高校、教育机构、相关企业的专家、领导、老师等200余人通过线下和线上的方式参会，共同探索人工智能与教育教学改革深度融合、人工智能促进教育创新发展路径。
许光扬，昭通学院物理与信息工程学院副教授；1990.09—1994.07 云南师范大学电化教育系教育技术学专业学习。
华南师范大学曾祥炎主任来江西师范大学心理学院进行学术交流（图）
曾祥炎 江西师范大学心理学院 学术交流 心理学 虚拟仿真实验 教学体系 构建 实践
2021/5/21
2021年5月13日下午，华南师范大学曾祥炎主任来我院作了一场题为“心理学虚拟仿真实验教学体系的构建与实践”的学术讲座。该讲座由张璟副院长主持，学院部分老师和硕士博士研究生参加。
为落实好党中央、部党组以及相关司局重点工作，更好地把握教育装备改革发展的新形势新任务新要求，充分发挥教育技术装备在构建高质量育人体系、落实立德树人根本任务过程中的功能定位，积极探索以教学信息化有效促进中小学优质教育资源共建共享进阶路径，2021年5月12日，由教育部教育装备研究与发展中心主办，安徽省教育技术装备中心、池州市教育与体育局承办，文香信息技术有限公司协办的教学信息化促进优质教育资源共建共...
南京邮电大学获批首批江苏省新文科研究与改革实践项目
南京邮电大学 江苏省 新文科
2021/5/14
近日，江苏省教育厅公布了首批江苏高校新文科研究与改革实践重点培育项目的评审结果，我校叶美兰教授牵头申报的《新时代文科管理类专业结构优化研究与实践》和张志华教授牵头申报的《“教育人工智能”专业设置及其人才培养的探索与实践》等2个课题获批新文科研究与改革实践重点培育项目省级立项。
辽宁理工学院信息工程学院2015-2016年各级科研课题立项、结题统计表。
辽宁理工学院信息工程学院2018-2019学年度第一学期科研项目统计表。