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随着两岸四地教育交流与互动的增加,促进两岸四地比较教育的交流与合作已成为比较教育同仁的共识。在比较教育同仁的共同努力下,第一届两岸四地比较教育论坛将在广州华南师范大学举办。
李旭,男,副研究员,毕业于浙江师范大学,获管理学硕士学位,现为比较教育学和汉语国际教育专业硕士生导师,非洲研究院专职研究员。目前主要从事跨文化交际和英汉互译等课程的教学以及教育部、商务部教育援外培训基地管理工作。曾赴南非、埃及、纳米比亚做专题调研,且在《比较教育研究》、《外国教育研究》等专业核心期刊上发表学术论文多篇。
为验证美国明尼苏达州开放入学政策的价值合理性,从形式价值和实质价值二个维度对其进行分析,发现明州开放入学政策在决策与实施过程中体现了民主化和科学化:在赋予家长教育选择权、促进学生积极参与、提升学生学业成绩等方面,基本达到预期的政策目标,并逐步显示出卓越的绩效。已有研究表明,开放入学政策是明州教育改革成功的一次典型范例。
教育借鉴通常被视为比较教育的核心功能,这与比较教育借鉴认识论的历史传统有着直接的关联。比较教育借鉴认识论由朱利安最早倡导,后经库森、曼恩以及巴纳德等人的进一步发展,成为比较教育非常重要的历史传统,这不仅对于比较教育的发展起到了历史性的作用,而且对建立现代民族国家教育制度和促进各国教育发展都有着重要的影响。但比较教育借鉴认识论在发展过程中也面临一些挑战,为了有效地应对这些挑战,就应当研究教育借鉴的模...
厦门大学教育研究院2014年硕士研究生招生专业目录。
苏州大学教育学院/教育科学研究院2014年硕士招生专业参考书目。
徐玉珍,德国柏林洪堡大学哲学博士,主修教育学(成人教育领域),副修比较教育及政治学(非政府组织)。
王国均,课程与教学系,副教授,博士研究生,硕士生导师,研究方向 中外母语教育比较。
牛长松,教育学系,副教授,博士研究生,硕士生导师,研究方向 高等教育国际化 创业教育。
郑崧,教育学系,副教授,博士研究生,硕士生导师, 研究方向 非洲教育、比较教育。
徐今雅,教育学系, 研究员,硕士研究生,硕士生导师,非洲研究院副书记、副院长,研究方向 教师教育管理、比较教师教育。
安双宏,教育学系,教授,博士生导师,博士研究生,博士生导师,研究方向:比较教育学。
万秀兰,教育学系,教授,比较教育研究所副所长,博士研究生,硕士生导师, 研究方向 美国社区学院、非洲教育。
姚运标副教授(1962-),男,安徽凤阳人,中国共产党党员。安徽师范大学教育科学学院副教授,教育史专业硕士研究生导师。主要研究领域和方向:外国教育史、比较教育、教育基本理论。论文类:1.编码视角下的进城农民工子女学业不良原因之探析 教育科学研究 2011(01) 第一;2.文化资本视角下推进农民工随迁子女教育公平的策略 中国电力教育 2009(2) 第二;3. 日本高校补助金制度及其启示 大学教育...
王宏方,女,1966年4月生。民主党派(民革)成员。1988年7月本科毕业于北京师范大学教育系,1993年7月研究生毕业于河北师范大学教育系获得硕士学位,2003年7月研究生毕业于北京师范大学国际与比较教育研究所并获得博士学位。2006-2007学年受国家留学基金委派出赴捷克布拉格查理大学访问学习。现为河北师范大学教育学院副教授,硕士生导师。主要研究领域为国际与比较教育学、学校心理学和教育心理学。...

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