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黑龙江省小学信息技术教育专业委员会成立以来，为全省小学信息技术学科的建设和教学、教研、课题研究做出了卓有成效的工作。为进一步发挥专业委员会的作用，提高全省小学信息技术学科的教学质量，省教育学院初教部决定召开黑龙江省小学信息技术教育专业委员会第三届年会暨小学信息技术学科课堂观察评价研讨会，会议的主题是围绕课堂观察和评价的主题，以课例分析研究的形式，从有效教学的视角，利用评价量表分析技术手段对小学信息...
小学科学校本教学中培养学生科学思维品质的策略
科学思维品质 校本教学 小学科学
2008/12/31
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的、复杂的过程，通过早期的科学教育，使儿童从小形成良好的科学思维品质，对其一生的科学素养的形成具有重要的作用。笔者在长期的小学自然、科学教学实践中，培养学生科学思维品质方面，取得了的点滴经验，现与诸位共研。 一、从“点”到“线”，培养学生思维的深刻性。 思维的深刻性集中体现在善于深入的思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发...
试论中小学教师的惩戒权
中小学教师 教育权力 惩戒权
2008/10/15
惩戒权是教师用于惩处违反学校学习生活规范的学生的权力，它来源于教师的教育权力，是维持教育教学活动正常秩序、保证教育教学活动正常开展的权力。人们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，对不当惩罚的过激反应而完全否定了惩戒的教育意义，忽视了惩戒在教育中的积极作用。我们提倡的“教育惩戒”应该充满现代民主精神，是学校和教师以社会代言人的身份对未成年学生进行指导和矫正的方式，是必要的，合理的，符合教育活动自身发展规律...
论小学教育专业本科生专业素质结构
小学教育专业 本科生 素质结构
2012/10/24
本科小学教育专业，要培养能够适应和引领小学教育改革和发展的具有专业化素质的小学教师。针对小学教育的特点、教师专业化要求以及课程改革发展需要，小学教育专业本科生所应具备的人才素质结构应该由教师专业理念、教师专业道德、教师专业智能、教师专业智慧、教师专业人格组成。
“小学语文教学的美育渗透”课题进展情况
小学语文教学 美育渗透 课题进展
2008/2/28
小学教育必须把美育有机地统一在教育活动的各个环节中，如中共中央国务院发布的《关于加快和推进素质教育改革的决定》所说，“尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。”
“小学教师专业化与教育类课程开发研究”部分子课题名录
小学教师专业化 教育类课程 开发研究
2008/2/28
1.江苏省教育科学研究院刘明远：“有效促进小学教师专业发展组织形态与行动策略的研究”；（编号：AHA010018-02101）
2.重庆市忠县师范学校蒋崇才：“初等教育学学科体系和教材体系研究”；（编号：AHA010018-02102）
3.南京晓庄学院曹慧英：“高等教育背景下的小学教师专业化研究”；（编号：AHA010018-02103）
4.河南省洛阳大学师范学院袁朝云：“小学教师继续教...
农村中小学实施素质教育的困难与对策
基础教育 素质教育 农村教育 农村中小学
2008/2/16
［摘 要］素质教育注重全面发展，面向全体学生，关注个体差异，强调终身教育，突出创新精神，对农村教育的发展具有重要意义。在农村中小学实施素质教育，正确认识和全面领会素质教育精神是前提，缩小城乡差距是条件，提高管理水平是关键，积极开展课程与教学改革是契机，提高教师素质是核心，充分利用城市教育资源带动农村教育发展是有效方式，优化教育结构是保障。
[作者简介］王嘉毅，西北师范大学副校长、教授、博士生...
2002年寒假期间，湖北省襄樊市城区的十九所中小学校在北京东方道德研究所所长王殿卿教授的指导和襄樊五中的具体倡导下，在学生中开展“过中国年”活动，新春开学后，各学校通过多种形式展示了学生“过中国年”活动的收获和成果：一张张关于中国年俗的手抄报，一篇篇关于“过中国年”感想的文章，一个个与年俗活动有关的小制作，小台台展示中国年俗的服饰展和文艺演出，家长和学生讲述的一个个关于家庭亲情的故事……。这一切告...
一是各学校都在学生中开展了“我的中国年”主题征文活动。襄樊五中3400多学生，每人都参加了征文活动，该校学生还认真填写了学校印发的“过中国年”活动记录卡。襄樊五、襄樊39中、襄樊昭明小学、襄城实验小学等学校开展了征文评奖活动，一批优秀征文被当地报纸刊载。二是召开“我的中国年”主题班会，同学们交流“过中国年”的活动、见闻、感受。三是手工艺品制作展览。襄樊三十九中、襄城实验小学在学校举办了学生手工艺品...
三、开展这次活动所引发的思考襄樊城区这次“过中国年”活动比较圆满地结束了。各方信息汇集到各学校，表明这次活动的影响是深远的，学生创造性的活动甚至超出了组织者的想象。活动过后，各学校都进行了认真地总结，也引发了一些思考。（一）关于增强学校德育实效性的思考。让学生形成良好的思想品德，是学校教育的首要任务。加强公民道德建设，青少年是重点对象，往往我们会听到这样的抱怨，有的学生学的是一套，做的是另一套；说...
（二）关于充分发挥社区和学校多方面德育功能的思考。学校是育人的专门机构，学校对学生的德育功能是党和政府、社会各界十分重视的，学校、社会、家庭对学生的整体教育功能也越来越受到重视。但许多人在强调上述作用和功能时，往往存在认识上的两个误区或偏差：一是忽视社会对学校德育的功能，过分强调不良的社会风气对学生影响的一面；二是往往忽视或低估学生、学校对社会道德可能产生的巨大影响，即看不到学校德育与社会道德是互...
在小学语文教学中发展学生思维能力
2007/11/5
小学语文的教学任务不仅是向学生传授语言文字知识和技能,更重要的是要发展学生的智力和培养学生的能力。怎样打开少年儿童智慧之闸,使他们的智力得到充分发展?这是我们亟须学习和探讨的课题。什么是智力?我们认为它包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等。其中思维力是核心,因为观察、注意、记忆和想象都跟思维密切联系在一起。那么,怎样训练和发展学生的思维能力呢?下面就小学低年级语文教学中发展学生思维能力的问...
美国中小学教育面临的一些问题
2007/11/5
美国的中小学教育正面临着哪些问题呢?据美国的一些教育科学研究人员、教育行政管理部门的负责人以及中小学教师反映,目前主要是以下八大问题:第一,学校在社会教育方面不负有更大的责任。在美国,社会教育、家庭教育和学校教育之间分得很清楚。社会教育是当前美国的一个尖锐问题,青少年犯罪率激增,已经成为一大社会“公害”。
上海市区中小学学生学业不良现状调查
2007/11/5
一、调查目的学生学业不良现象,不是某一国家的特殊问题,而是世界上每一个实施普及教育国家普遍存在的问题。学生学业不良,不仅严重影响了学校教育质量的提高,使教育不能做到大面积丰收,从而影响到整个
中小学教育体系整体改革实验的初步总结
2007/11/5
今年九月召开的中国共产党全国代表会议指出:“必须象重视经济建设那样重视教育事业,并且根据面向现代化、面向世界、面向未来的方针,努力开创我国教育工作的新局面”。我校教育科学研究所的同志为实现党中央的这一战略任务,作了初步努力。他们在有关领导部门和单位的支持下,深入实际,经过七年的摸索,探索出用九年的时间完成十二年制中小学教学大纲所规定的教学任务的经验。这种勇于改革,刻苦实践,善于总结的科学精神,给人...