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国际中文教育慕课质量评价体系是国际中文教育慕课发展的指南，对慕课开发有质量导向和监督作用。本文以Coursera平台上77门国际中文教育相关课程及学习者为研究对象，构建学习者、在线学习行为及在线学习数据库，围绕国际中文教育学科大纲及慕课分类，构建多维度、多层次的慕课质量评价体系。通过使用线性回归数据分析方法测算指标权重，创建包括建设主体、课程类型、课程难度、授课语言、授课周期、课程视频量、课程阅读...
“有实业而无教育，则业不昌”——近代张謇的兴办实业及教育尝试
张謇 兴办实业 教育尝试
2022/12/19
王一涛，苏州大学教育学院教授，博士生导师，苏州大学东吴智库研究员，中国民办教育协会民办教育研究分会副理事长，无锡太湖学院兼职教授。主要研究农村教育、民办教育和职业教育。发表论文百余篇，出版《民办高校的内部治理与国家监管——基于举办者的视角》等专著3部。
“内卷”概念最早出现于格尔茨的《农业的内化》，形容一种“很辛苦又很不经济”的模式。时下，中国儿童教育也出现“内卷化”现象——“大多数家庭、家长、孩子都在为超过“别人家”而努力，但到头来，所有人都感到精疲力竭，整体教育效益并没有显著提高。AI时代的到来进一步加剧了家庭的育儿焦虑。目前育儿模式中传统的“精英教育”和“小众教育”都存在不确定性与风险。破解教育内卷化的可行方案在于，构建家校社协同的育人体系...
新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国的高等教育建设经历了不同的发展阶段，在规模、质量、公平和国际影响等各个方面取得了历史性成就，与此同时，也面临着发展不均衡和“大而不强”的挑战。本文全面回顾了改革开放四十年来我国高等教育研究走过的道路，在审视中国高等教育分层的本土依据和经验研究的基础上，归纳了当前社会历史背景下我国高等教育发展的阶段性特征。最后，本文提出新时代高等教育事业应坚持内涵发展，着力提高...
教育研究方式与学术规范性及影响力的关系探究
研究方式 学术规范性 内容分析 路径分析
2018/8/14
以内容分析法为依托，通过多元Logistic回归分析和路径分析对教育研究领域30年来研究方式的应用情况进行量化分析。研究结果表明：研究方式选用受研究主题、基金层次和作者学位、职称、所属单位的影响；不同研究方式的论文在学术规范性上存在显著差异，文献研究和实验研究的论文学术规范性优于调查研究的论文；研究方式对论文的学术影响力没有显著影响，论文的学术规范性与被下载次数正相关。
电子商务专业本科生导师制教育模式研究
本科教育 导师制 电子商务专业 教育模式
2018/8/14
本科生导师制是我国现代高等教育正在推行的一种新兴教育模式，但在制度定位、生师比、运行机制和配套资源等方面还存在不足。针对电子商务专业的特点，通过问卷调查、访谈和交流，收集了教师和学生对本科生导师制有关问题的理解和看法。必须制定实施目标与实施步骤，确定导师职责与指导内容，明确导师工作的具体要求，建立监管与激励机制，才能促进电子商务专业本科生导师制的有效运行。
为了解我国义务教育学校大班额现状与发展趋势，选取2006年、2011年和2015年3个年段，分学段、分城乡、分区域等多维度地对大班额问题进行比较分析。研究发现：总体上看，我国义务教育阶段学校大班额比例基本呈下降的发展趋势，大班额问题在一定程度上有所缓解；分学段看，我国初中大班额问题重于小学；分城乡看，城区小学大班额问题最严重，镇区初中大班额问题依旧突出；分区域看，义务教育大班额问题的严重程度表现为...
义务教育教辅乱象的成因及治理策略分析
义务教育 教辅乱象 治理
2018/8/14
义务教育阶段的教辅乱象一直存在，不论是中央不断发文对其进行规制，还是地方教育行政部门对其从严整治，都没能从根本上解决这一问题。教辅乱象存在的主要原因是教辅材料评议推荐中部门与地方利益保护的存在，出版、发行门槛过高极易造成行业垄断，“小升初”和“初升高”激烈的竞争导致“一科多辅”现象盛行，法律责任不明确、追责不力。通过确保教辅材料评议推荐程序公正、信息公开，杜绝“教辅授权”导致的行业垄断，降低“教辅...
党的十八大召开以来，习近平根据我国新时代的发展趋势，创新性地回答了我国目前教育中所存在的突出问题，做出了一系列关于青年教育的重要论述，形成了科学、系统、完备的青年教育思想，对指导青年成长成才具有重大的理论和实践意义。
工程教育专业认证背景下的卓越人才培养新模式研究
工程教育 专业认证 卓越工程师 培养模式
2018/11/19
卓越工程师教育培养计划注重培养和提高工科专业学生的工程能力。在工程教育专业认证的大背景下，高校应重构卓越人才培养方案，使之更加符合工程教育专业认证的要求；深化课程教学改革，不断提高创新意识；加强课程群及课程组建设，注重教学过程管理；加强校企合作，提高人才培养目标的达成度；加强整合课程资源，形成合力，提高教师的工程实践能力，进而提高工科人才培养质量。
党和政府十分重视我国的贫困问题,并在30多年来的探索中取得了举世瞩目的成就,但也出现了脱贫质量不高、帮扶工作不实等现实性问题。贫穷似乎成了社会顽疾,究其原因以往注重物质扶贫,而缺乏精神扶贫。常言道:“贫穷莫过于心穷”,“心穷”和“贫穷”相互影响,对贫困人口开展精神扶贫,使其摆脱“心穷”,才能最终走出贫穷。为此,一方面,应使贫困人口树立脱贫信心,激发其脱贫的内生性动力;另一方面,加强扶贫干部队伍思想...
中国环境教育四十年：历程、困境与对策
环境教育 环境教育理论 环境教育政策 环境教育立法
2016/12/3
中国环境教育始于1973年，已有四十多年的发展历程。在中国环境教育的发展过程中，环境教育的理论体系尚未形成，既对环境教育内涵的理解存在困惑，也在环境教育重大问题的研究上不够深入；环境教育的实践效果有待加强，公众的环境意识仍相对缺乏，教师在教学中渗透环境教育的动机不足，环境教育的处境尴尬；环境教育的立法进程有待加快。究其原因，主要是环境教育理念的桎梏、环境教育理论的滞后和环境教育的研究不够。为进一步...
女性在教育领域的优势地位日益成为社会学领域一个值得关注的话题。本研究使用"中国教育追踪调查"基线数据,从家庭环境和学校环境两个角度出发,借鉴社会互动论的理论视角考察了我国初中学生在家庭和学校生活中三类重要社会化主体(家长、同辈群体和老师)对教育期望的影响及其性别差异。研究发现:第一,女生的教育期望总体高于男生。第二,在家庭内部,男生得到更多的家长监督,但在学校,女生在上进同辈群体和老师的鼓励方面更...
关键概念与网络时代的科研变革——以E-Science、Science2.0、开放科学、开放创新、数字人文为例
关键概念 E-Science Science 2. 0 开放科学 开放创新 数字人文 科研变革
2016/4/18
对E-Science、Science2. 0、开放科学、开放创新、数字人文这五个表征网络时代科研变革的关键概念进行探析，将网络时代科研变革的趋势概括为：跨越地理位置的协同研究变得越来越便利，分散各处的数据和资源被有效整合，联合多方力量的大规模科学研究将不断增多；基于社交网媒的科学交流将会十分活跃，以文献为核心的传统正式科学交流系统的主导地位受到极大挑战，基于社交网媒的非正式交流将产生越来越大的影响...