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2019年8月24日，由清华大学教育研究院、天津大学教育学院、北京大学教育学院共同举办的“第二届综合性大学教育学科建设与发展研讨会”在天津大学郑东图书馆顺利召开。此次论坛的主题为“教育学科人才培养与教学创新”，来自全国高等院校的120余位校级领导、教育学院院长及专家学者齐聚北洋园，共同探讨和分享综合性大学教育学科在人才培养与教学改革中的思考与实践。教育部教师工作司司长任友群，原厦门大学副校长、兰州...
中国科学文献计量评价研究中心日前发布了《世界学术期刊学术影响力指数（WAJCI）年报》。该报告基于近5年来对国际范围内期刊国际影响力的评价研究，构建了更为科学合理的统计指标体系，以及全面客观反映期刊学术影响力的引证统计源体系，以此研制的可以相对比较学术期刊学术影响力的统计数据，即“世界学术期刊学术影响力指数WAJCI”，注重重要引证源的影响力价值，其方法与结果得到了由国内学术界、学术期刊和图书情报...
贵州大学参加全国地方综合性大学协作会第25次年会（图）
贵州大学 全国地方综合性大学协作会 第25次 年会
2014/9/28
2014年9月20日，全国地方综合性大学协作会第25次年会在聊城大学召开。苏州大学、郑州大学、贵州大学等全国29所地方综合性大学的党政领导及相关部门负责人参加了此次会议。本次年会的主题是“推进地方综合性大学改革”，旨在为地方综合性大学办学争取更多的政策和资源支持。与会代表分别就高等教育改革动向、现代大学制度、研究生教学改革、促进学生优质就业、高素质应用型人才培养、UOOC联盟建设、完善内部治理结构...
2011年9月28日，全国九所地方综合性大学第十七届协作会议在辽宁大学召开。辽宁省教育厅党组书记、厅长、省委高校工委书记张福昌以及来自浙江大学、南昌大学、内蒙古大学、山西大学、苏州大学、西北大学、新疆大学、云南大学、郑州大学、辽宁大学等高校的代表应邀出席。我校副校长高策参加了本届会议。
9月28日，我国9所地方综合性大学第十七届协作会在辽宁大学召开，会议共同探讨地方高校的发展之路。浙江大学校领导、各协作高校领导及相关部门负责人等近30人出席了会议，我校周文斌校长和党委（校长）办公室、研究生院负责人与会。
全国九所地方综合性大学协作会第十七届会议在辽宁大学召开
全国九所地方综合性大学协作会 第十七届会议 辽宁大学
2011/10/10
9月27日至29日，全国九所地方综合性大学协作会第十七届会议在辽宁大学召开。来自郑州大学、南昌大学、内蒙古大学、山西大学、苏州大学、西北大学、新疆大学、云南大学、辽宁大学等九所地方综合性大学和浙江大学、辽宁省教育厅的领导，以及与会高校党办、校办、研究生工作部门、高等教育研究部门的相关负责同志共计20余人参加了会议。
化学综合性实验对学生创新能力的培养
化学综合性实验 学生创新能力
2010/12/8
近年来，随着社会的发展和科技的进步，用人单位对毕业生综合素质，特别是实践能力和创新精神提出了更高的要求。实验教学具有直观性、实践性、探索性和综合性等特点，是高等学校教学体系的重要组成部分，是提高教学质量，培养具有创新能力和实践能力的高素质人才不可缺少的教学环节。而开设综合性、设计性实验是高校实验教学的重要改革，是提高学生综合、创新、创造能力、应用能力的重要途径。学校近几年来开设了“综合化学实验Ⅰ”...
综合性大学培养复合型园艺人才初探
园艺专业 复合型人才 培养
2009/11/25
新时期为了适应知识经济快速发展以及社会竞争力日益激烈，综合性大学有必要培养基础理论知识宽厚、具有较强科研能力的基础型人才和学科交叉、知识综合、适应面广的复合型园艺人才。同时综合性大学应利用内外优势，从课程设置、实践教学、毕业论文设计等方面提出相关对策培养园艺专业的复合型人才。
学科建设是温州大学推进“三大转型”的抓手．阐述了转型发展中学科建设的重要性及其基本策略，认为差异化发展和错位竞争是地方综合性大学提升学科建设水平的必由之路．
学科建设是温州大学推进“三大转型”的抓手．阐述了转型发展中学科建设的重要性及其基本策略，认为差异化发展和错位竞争是地方综合性大学提升学科建设水平的必由之路．
全国综合性大学教务处长联席会议召开
综合性大学 教务处
2009/10/27
2009年10月16日——19日，由教育部高教司主办、安徽大学承办的2009年全国综合性大学教务处长联席会议在安徽大学召开。本次会议旨在总结建国60年来高等教育教学成绩与经验；交流各大学建设和推进“教学质量工程”的经验和做法；探讨教学方法改革、创新人才培养和提高大学生就业、创业能力等。来自116所高校的170余名教务处代表参加了会议。
综合性、设计性实验的实践与认识
综合性 设计性实验 实践
2010/12/8
专业实验教学是促进学生理解专业理论知识、掌握实验技能、明确实验研究方法的主要实践教学环节，也是实现人才培养目标，彰显专业特色，不断完善和构建新型人才培养模式的重要体现与组成部分。该教学环节要求培养学生分析问题和解决问题的能力，启迪学生的创新思维，使学生树立工程实践观念，养成科学思维的习惯和严谨的工作作风。而随着近年来社会对人才知识、能力等方面的更高要求，作为高校重要教育教学环节的专业实验教学便面临...
天津大学2005年5月27日报道 日前，天津大学社外学院院长李旭教授和副院长贾晓慧教授应邀赴上海参加由同济大学和清华大学倡议举办的新综合性大学（工科大学）文科学院院长论坛，探讨新的形式下新综合性大学文科发展的机遇、问题和挑战。各与会高校院长们畅所欲言，对工科大学中文科学院的自身定位、发展目标、优势与劣势、机遇与问题等进行了深入的探讨，提出了新综合性大学的概念，并一致同意建立制度化、规范化的论坛模式...
新综合性大学人文学院院长聚同济探讨文科发展
同济大学 新综合性大学 985工程
2005/5/18
2005年5月16日上午，“新综合性大学文科发展论坛”在同济大学开幕。本次论坛由同济大学文法学院和清华大学人文学院联合主办，会议为期两天。据介绍，所谓“新综合性大学”指的是在国家“985工程”重点支持建设世界一流大学和高水平大学的38所高校中，原以理工为主，后向综合性大学转型的20多所高校，这些高校的文科如何获得快速发展是此次论坛关注的焦点。