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近日,2019年第14期《新华文摘》全文转载了我校工程与设计学院职业教育研究所唐智彬副教授与研究生共同撰写的文章《比较视野中教育扶贫的国际经验与中国路径选择》。该文原刊于《比较教育研究》2019年第4期。文章全面深入的研究了教育扶贫的国际经验及启示,梳理和分析了联合国教科文组织、世界银行等国际组织的教育扶贫理念、政策及行动情况。文章指出,在教育扶贫过程中,要明确教育在扶贫体系中的地位,根据群体特征...
近日,根据南京大学中国社会科学研究评价中心和中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心两家权威评价机构发布的消息,《苏州大学学报(教育科学版)》均取得历史性的重大突破:一是首度进入CSSCI扩展版来源期刊(2019年—2020年)目录;二是在2018年度人大复印报刊资料转载指数排名中,分列教育学、心理学学科期刊转载率排名第一位。3月25日,南京大学中国社会科学研究评价中心在其官网和微信公众号发布...
2019年3月26日,由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心和中国人民大学书报资料中心联合研制的《复印报刊资料重要转载来源机构(2018年版)》正式发布,上外入选“报刊复印资料重要转载来源机构(2018年版)”,在123所高等院校中综合指数排名第60位,在全国外语类院校中排名第一。国际关系与公共事务学院作为高校所属机构也在入选之列。
日前出版的2018年第10期《新华文摘》,全文转载了西北工业大学张炜同志刊发于2018年第1期《中国高等教育》上的论文《高等教育内涵式发展的概念演进与实践探索》。文章认为,高等教育内涵式发展已从关注规模扩张转向以质量提升为核心的适度规模发展,是中国特色高等教育的理论成果与实践探索。新时代应把握新的历史方位,充分认识我国高等教育发展的新特征、新目标、新征程、新战略和新要求,贯彻新发展理念,加快创新发...
2018年3月27日,中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心正式发布《复印报刊资料重要转载来源期刊(2017版)》,《江南大学学报(人文社会科学版)》在期刊总名录(共745种)和高等院校主办学报名录(共142种)中榜上有名。
2018年3月27日,中国人民大学举行人文社科成果评价发布会暨学术评价与学科发展研讨会。我校在复印报刊资料转载指数排名、复印报刊资料重要转载来源期刊评价中再获佳绩。高校主办期刊排名方面,在1150多种全国各类高等院校主办的学报中,被2017年度复印报刊资料学术刊全文转载的学报有411种,《河北大学学报(哲学社会科学版)》全文转载量排名第63位。
2018年3月27日,中国人民大学人文社会科学学术成果评价发布论坛暨学术评价与学科发展研讨会在北京召开。该论坛发布了中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心研制的《复印报刊资料重要转载来源期刊(2017版)》和《2017年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》两项成果。我校主办的学术期刊《苏州大学学报(哲学社会科学版)》、《苏州大学学报(教育科学版)》和《苏州大学学报(法学版)》同时入选《复印报...
近日,钟启泉教授的论文《问题学习:新世纪的学习方式》被《新华文摘》2016年第24期(12月)全文转载。该论文原载于《中国教育学刊》2016年第9期。“核心素养”无疑是当前教育领域最受关注的热词之一,相关概念的理论与实践研究也被越来越多地提及。文章认为,“核心素养”的概念意味着课堂的根本转型———从“知识传递”到“知识建构”的转型。“问题学习”是基于核心素养而倡导的旨在实现儿童“学习主体”地位的新...
2013年第24期《新华文摘》全文转载了上海外国语大学英语学院院长查明建教授的论文《比较文学视野中的世界文学:问题与启迪》,并为该期封面标题文章之一。查明建教授撰写的学术论文《比较文学视野中的世界文学:问题与启迪》原文发表在《中国比较文学》2013年第4期,论文从“世界文学观念的新拓展”、“世界文学研究的新范式”、“世界文学研究新范式中的比较文学因素”、“世界文学研究新进展对比较文学的启迪”四个部...
据《光明日报》3月27日报道,“2011年度人大《复印报刊资料》转载学术论文指数排名”已正式发布。《河北大学学报(哲社版)》的全文转载量在高等院校学报排名和综合性期刊总排名中继续名列前茅。在高等院校学报排名和被转载的426种学报中,《河北大学学报(哲社版)》转载量位列第22名,转载率位列第48名,综合指数位列第43名。
《中山大学学报》社会科学版在2011年度《复印报刊资料》全文转载量排名全国高校学报第三,自2008年度排名第二、2010年度排名第一以来,三次进入全国高校学报排名前三名。
由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心联合中国人民大学书报资料中心研制的“2011年度《复印报刊资料》转载学术论文指数排名”及“研究报告”于3月27日正式发布。 该排名根据人大《复印报刊资料》100多种学术系列期刊在2011年度转载的学术论文评价数据,对中国人文社科学术期刊和教学科研机构进行了统计排名。

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