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从台湾校园儿童影戏看民族艺术教育的体验与实践
台湾影戏 非物质文化遗产 儿童 民族艺术教育
2010/6/29
台湾校园儿童影戏是中国潮州影系的一环，也是台湾移民对汉民族传统艺术继承与发扬的具体表现。透过对人类自然能力的开发，以及人类文明能力理性精神的彰显，儿童与影戏分别以自身既有的特点在校园里作了结合，这为落实我国民族艺术教育起了一个很好的示范作用，同时也很好地保存了我国非物质文化遗产的皮影艺术。
艺术教育权力化的弊端
弊端 权力化 艺术教育
2010/1/5
实际上，在当下的艺术教育模式中，学生是否需要经历严格的学院式训练，尤其是接受长期的素描和色彩训练并不重要，重要的是，这种教学体系能使过去艺术教育中形成的权力话语找到得以稳定延续下去的“合法化”基础。在此，笔者不是去否定学生的写实训练与基础技能培训有其合理性，而是认为不能将上述训练作为一种权力话语生效和运作的依据。因为不同的“写实”传统均可以通过各种变量，如造型、主题、色彩等因素形成一个相对完善的标...
厦门大学艺术学院研究生四篇论文入选教育部“全国第二届高校艺术教育科研论文评选”
四篇论文 第二届 艺术教育 科研论文
2008/12/2
日前，“福建省第二届大学生艺术节艺术教育科研论文”评审工作已经结束。经福建省艺术教育科学论文评委会的严格评审，艺术学院音乐系2007级硕士研究生毛翔宇的《将音乐人类学引入中学课堂音乐教学的一些思考》、《中学音乐新课标解读及笔者在课堂音乐教学中的点滴心得》（导师：周显宝教授）；2008级研究生钱陈翔的《中国当代流行音乐的青春心理保健与治疗研究》（导师：周显宝教授）；2007级研究生胡小东的《从“边缘...
不等式——在表演艺术教育与人才市场之间
2007/12/17
通过对表演艺术教育与人才市场之间存在着的三个"不等式"的思考辨析，提出了在市场经济体制逐步确立与完善条件下表演艺术教育迫在眉睫需要省思与解决的若干战略问题。论文提出：
1、寻找专业课与文化课的“交叉地带”,建设艺术院校特殊要求的文化课专任教师队伍(变他们为一定程度的“专业内行”),将表演人才对文化知识的“补充式”消极接受转变顺化为“专业兴趣与知识”在不同领域里的积极延伸；
2、提出了“艺术院校...