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关于新闻传播学课程的几点意见新闻理论新闻传播学课程 2009/10/22

改进新闻理论课程，新闻理论、传播学理论合一。单独的新闻理论早已不适应现在信息社会的“社情”了。不要把“新闻理论”与“传播理论”简单地合一为“新闻的传播理论”，在讲述新闻传播的过程中加进一般信息传播的道理。作为一种改进了的新闻理论，这样不伦不类。

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改进高校新闻传播学教材的生产体制高校新闻传播学教材 2009/10/22

前些日子看到《中国社会科学报》讨论全国有1600种《文学概论》的大学教材是否好事，于是我想到了自己所在的新闻传播学科，这种情况同样存在，只是数量远没有那么大罢了。教材多是好事还是坏事，需要从科学研究与教学的差别谈起。

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我国新闻传播学博士生教育的问题与对策新闻传播博士生教育目标定位教育模式高等教育 2009/10/22

文章认为，对博士生教育的目标定位不够明确，博士生教育模式尚不够清晰和稳定，一定程度的浮躁之风对博士生教育造成冲击，博士生教育缺乏学术创新性和创造性等，是当前我国新闻传播学博士生教育中存在的问题。针对这些问题，作者提出了如下改进意见：第一，科学界定新闻传播学博士生教育的内涵；第二，控制规模，严进严出，打造新闻传播学博士生教育的品牌效应；第三，重视博士生导师及指导团队的综合素质要求和能力考核，确保博士...

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审视新闻传播学学术期刊学术期刊新闻传播学 2009/10/22

中国改革开放以来的20多年，是中国新闻媒体发展的黄金时期。伴随着传媒的发展，是新闻传播学探讨的空前活跃，以及新闻传播学学术期刊的空前繁荣。忙忙碌碌的传媒人在学术期刊上交流着他们的所得所失、所思所虑，也渴望着从学术期刊里获得新的思路，新的理念，了解传媒变革的动向，把握传媒发展的趋势，回答他们面临的挑战，寻找解决问题的答案。

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让新闻传播学从面向新疆到面向全国――祝贺《当代传播》20年周年新闻传播学当代传播 2009/10/22

《当代传播》杂志走过了20年的历程，可喜可贺。从当年的《新疆新闻界》变成了没有地域称谓的《当代传播》，这不仅是名称的变化，也是杂志成长的真实写照。

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理论·实践·创新与时俱进中国新闻传播学新闻传播学创新实践理论与时俱进 2009/10/22

新闻传播学是一门新兴的学科。它与文学、史学、哲学、社会学、政治学、经济学、法学、心理学、伦理学、艺术学，以及自然科学中的印刷、通讯、航天、电子、信息、网络等众多的学科，都有着十分密切的联系，是一门边缘性和交叉性都很强的学科。

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在理论与实践之间“漫游”——解读董天策新著《新闻传播学论稿》新闻传播学董天策理论与实践 2009/10/22

新闻传播学是一门理论性、实践性都很强的学问，因此，无论是从事新闻传播方面的教学、研究，还是直接从事新闻业务工作，都应注重理论与实践的结合，既有扎实的理论基础，又有丰富的从业经验。但事实上，我国新闻传播圈很多人在理论与实践的结合上做得很不够。一方面，是许多搞教学、科研的人，自己既未当过一天的编辑、记者,没有从业经验，又不肯花点工夫去熟悉、了解传媒市场和业界现状，对新闻媒体的日常运作、经营管理和市场营...

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新闻传播学研究稳步发展的一年——2004年中国新闻传播学研究综述新闻理论 2004年新闻传播学 2009/10/22

2004年中国的新闻传播学研究呈现稳步发展的态势，研究领域的专门化和深化是基本特点。较多地接触和熟悉相关学科的知识和思维方式，使得这年的研究得以拓展和深入，视野更为开阔。

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新闻传播学论文写作的规范化问题学术论文评估标准 2009/10/12

本文归纳了近年中国大陆新闻传播学硕士和博士论文中存在的九类问题，介绍了中国社会科学院对于社会科学成果的一系列评估标准。作者认为，新闻传播学硕士和博士论文需要借鉴这一评估标准，以提高论文质量。中国大陆的大学新闻传播院系要求论文以发表在“核心期刊”上、获奖、来自较高的课题级别等等作为学术评价标准，是存在缺陷的，不能全面证明论文的价值。

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用“三个代表”重要思想指导新闻传播学研究——学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话胡锦涛新闻传播学三个代表 2009/10/11

胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中，有一段非常深刻而精辟的论述，他说：“‘三个代表’重要思想所具有的基本点，马克思主义经典作家都有论述，但把发展先进生产力和先进文化、实现最广大人民的根本利益同坚持党的先进性联系在一起，上升到党的性质和宗旨的高度，上升到党的指导思想的高度，构成一个完整的体系，这是当代中国共产党人对辩证唯物主义和历史唯物主义的创造性运用和发展。”我认为，胡锦涛同志的这段论述对新闻传播学...

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新闻、传播学散论（八）新闻无学散论传播学新闻新闻科学 2009/10/11