搜索结果: 1-15 共查到“教育学 现状”相关记录175条 . 查询时间(0.323 秒)
本文试就秘鲁智库的发展现状和代表智库进行了初步的研析,将其与世界上主要发达国家、拉美地区大国智库进行整体比较,旨在为下一阶段中秘智库深化合作交流的途径提供坚实可靠的理论基础。
2020年5月31日，中国高教学会美育专业委员会主办，北京师范大学中国艺术教育研究中心、首都师范大学美育研究中心、杭州师范大学艺术教育研究院、四川师范大学影视与传媒学院联合协办的“新境况下中国高校美育工作的现状和对策”高端研讨会在“云端”举办。会议伊始，会议主持人、中国高教学会美育专业委员会秘书长冯学勤介绍了各位与会专家，并邀请教育部戏剧与影视学类专业教学指导委员会主任、中国高教学会美育专业委员会...
我国民族教育政策研究的现状与问题探析
民族教育政策 民族教育 知识图谱 共词可视化
2018/8/14
以CNKI为数据库来源，利用BICOMB软件以及SPSS软件对民族教育政策研究的相关文献进行统计，采用共词分析、词频统计分析、相异矩阵分析、聚类分析以及多维尺度分析，绘制出有关我国民族教育政策研究的热点知识图谱。结果显示：有关国外族群教育政策的研究是目前我国民族教育政策研究的热点，而有关民族地区政策实践等研究是重点，具有较大的发展空间。我国民族教育研究主要存在研究内容不均衡、研究方法欠完善、研究视...
小学英语绘本教学研究的 历史、现状与未来
小学英语 绘本 小学英语绘本教学研究 回顾 反思
2018/8/14
英语绘本是小学阶段一种有效的教学辅助资源，因此“绘本教学热”及“绘本教学研究热”逐渐兴起。以中国期刊网录入的论文为参照对象，通过对文献的分析可知，我国大陆英语绘本教学研究的发展轨迹大致经历了引进-介绍-本土化尝试三个阶段。从已有文献看，小学英语绘本研究集中于英语绘本的价值与选择、英语绘本阅读教学和英语绘本教学问题及策略研究三个主题。今后应进一步拓展研究内容，注重理论与实证相结合。
为了解我国义务教育学校大班额现状与发展趋势，选取2006年、2011年和2015年3个年段，分学段、分城乡、分区域等多维度地对大班额问题进行比较分析。研究发现：总体上看，我国义务教育阶段学校大班额比例基本呈下降的发展趋势，大班额问题在一定程度上有所缓解；分学段看，我国初中大班额问题重于小学；分城乡看，城区小学大班额问题最严重，镇区初中大班额问题依旧突出；分区域看，义务教育大班额问题的严重程度表现为...
在校大学生参与科研的现状分析
现状 科研 在校大学生 新疆农业大学
2019/1/9
参与科研是培养在校大学生科研素养、锻炼其创新能力的重要途径之一。本文以新疆农业大学为例，对在校大学生参与科研的现状及存在的问题进行了分析，并对提高在校大学生的科研能力提出了相应建议。
2016年3月18日，由北京语言大学语言政策与标准研究所举办的“来华留学教育现状与趋势调查研究”课题研讨会成功召开。本次研讨会的课题项目为重大应用研究专项课题，由张维佳教授担任首席专家，参与本次研讨会的有来自上海交通大学的凌德祥教授，北京语言大学语言政策与标准研究所研究人员，及该学科的研究生。
重庆于2009年秋季正式进入高中新课改实验区。一线教师是新课程改革的具体执行者和实施者。教育部2005年的一项调查显示，重庆市40岁以下的高中英语教师占全体高中英语教师的77%。随着重庆市高中的逐步普及，这一比例还将进一步提高。重庆市高中英语青年教师专业发展水平能否适应高中新课改的要求。
“高等教育国际化的现状与未来”学术座谈会举行
高等教育国际化 座谈会
2015/5/18
2015年5月16日，由华南师范大学国际交流合作处等机构主办的“高等教育国际化的现状与未来”学术座谈会在广州举行。来自国内高教研究界的专家学者就当前我国高等教育国际化的相关问题进行了深入探讨。
武汉公办普通高中公用经费现状及政策分析
公办普通高中学校 公用经费 现状 政策
2015/6/11
近年来，湖北省武汉市公办普通高中学校发展良好，教育电子化程度不断提高，社会声誉逐步提升，为武汉的经济社会发展做出了应有的贡献。然而，随着招生和收费政策的重大变化，武汉市公办普通高中学校的自有收入将大幅下降。于是，按原标准的生均公用经费拨款已经明显不能满足各校的正常运转和办学发展，亟待出台新的公用经费财政政策。基于此，武汉市教育局委托市教育会计学会，对武汉市普通公办高中学校进行了调研。通过实地走访若...
现代职业教育质量保障体系研究: 现状与展望
现代职业教育 质量保障体系 质量监控体系
2015/5/11
“建立教育质量保障体系”是《规划纲要》确立的重要发展目标。职业教育质量保障体系是根植
于教育实践的实际操作活动系统,在内部要对专业建设进行监控评价,在外部要对教育成果进行监测。建议
开展以下研究:建立质量观察和分析框架,描绘质量保障体系建设工作的现状与问题,进行相关“典型试验”和
质量监测体系建设实践。需要取得进展的关键领域是:质量标准开发标准的“元研究”,质量监控与评估体系
建设的实践研...
农村学前教育师资队伍发展现状研究———以山东省１７地市农村幼儿教师为例
学前教育 农村师资队伍 专业发展
2014/10/13
师资水平是影响农村学前教育发展质量的关键因素。本研究以山东省１７地市１４６７名农村幼儿教师为对象，采用问卷调查法考察分析了学前师资队伍的结构、待遇、资质、专业发展、外在支持、工作满意度等现状，提出了加强农村学前教育师资队伍建设的针对性建议：完善政策，提高农村幼师的待遇和资质；多渠道补充师资，构建合理的师幼比；加大培训力度，构建支持系统；强化内功，提升农村幼师专业水平等。
临床医学专业八年制医学教育的现状
临床医学专业八年制教学计划 科研能力训练 临床技能
2014/4/22
借鉴美国的医学生培养模式，我国于2004年起开始试办临床医学专业八年制医学教育至今已10年，目前已有14所院校具备办学资格，每所院校均有自己对临床医学专业八年制医学生独特的教育理念及方式。本文以四川大学华西临床医学院的临床医学专业八年制医学教育理念为例，阐述我国临床医学专业八年制医学教育的现状及特点。临床医学专业八年制教学计划对教学时间的合理分配，对学生更好地进行科研训练及临床技能的培养至关重要。...
教育冷暴力现象在九年义务教育阶段的现状调查（图）
教育冷暴力 九年义务教育学生 现状调查
2013/8/8
当下人们非常关注教育冷暴力的危害，教育冷暴力的受害者往往是平民子弟，我们课题组通过大量的调查证明了这一事实是存在的。我们关注的重点是：究竟什么是教育冷暴力、施力者是谁、受力者是谁、分布怎样？本报告是对一所九年义务教育学校教育冷暴力现象调查基础上形成的，阐述了调查的方法、对象、内容、结果，进行了数据分析并提出了可操作性的建议。