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由教育部大学物理课程教学指导委员会、上海市物理学会、我校文科办和物理科学与工程学院联合主办的“2017年物理基础课程教学战略发展国际交流研讨会(International Workshop on Strategic Development and Reform in Physics Education)”于2017年7月8日至11日在我校召开。来自全国部分大、中院校物理课程教学一线教师、课程负责人...
在教育部高等教育司近日公布的2017年“基础学科拔尖学生培养试验计划”研究课题资助的44个项目中,物理伯苓班获得5项资助,项目涉及拔尖学生科研兴趣和科研能力培养研究,小班教学方法研究,国际化培养研究和中外物理拔尖学生培养模式比较研究。据了解,物理伯苓班一直致力于教育教学改革创新活动,以李川勇教授领衔的物理伯苓班班导师教学团队作为国内物理教育改革的先行者,先行先试,推出一系列具有南开特色的改革措施。...
物理是初中教学中较难的一门学科。提高学生的自主学习性,能够有效提升课堂教学质量,有助于学生物理成绩的提高。本文首先分析物理教学中学生自主性培养的重要性,然后讨论几点引导学生自主学习的策略。
新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。而教师作为教学的关键因素,不仅需要考虑到教材内容的更新,而且需要重视教学方式的改善。所以,对于教师来说,掌握新的教育理念、新的课程内容和新的教学方法及新的教学手段,尤为重要。下面,本文就针对探讨如何有效进行初中物理课堂教学展开简单分析,以供参考。
沈阳师范大学教育硕士研究生院2017年全国硕士研究生招生初试物理课程与教学论考试大纲。
杭州师范大学2017年硕士研究生入学考试自命题物理教育学考试大纲。
宁夏大学2016年硕士研究生入学考试初试学科教学物理试题。
西北师范大学教育学院2015年硕士研究生招生初试物理教学论试题。
河南师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试物理课程与教学论试题。

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