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新文科·跨学科·创造力：大学文学教育高端论坛成功举办（图）
大学文学教育 汉语国际教育 国际传播 创造性写作
2022/6/1
2021年11月中旬，以“新文科·跨学科·创造力”为主题的大学文学教育高端论坛在线上进行，论坛由上海大学中文系、上海大学中国语言文学学科主办，丁治民教授和谭旭东教授主持。论坛邀请了中国传媒大学人文学院院长、资深教授张晶、中国人民大学文学院副院长、教授杨庆祥、复旦大学中文系副主任、教授段怀清、复旦大学中文系教授张业松、复旦大学中文系教授王宏图、华东师范大学中文系副主任、教授汤拥华、同济大学人文学院教...
武汉新世纪文学教育研究所旗下的《文学教育》是大型学术期刊（国际标准刊号：ISSN1672-3996；国内统一刊号：CN42-1768/I ；邮发代号：38-423；）。多年来，刊物受到各界好评，社会影响大，发行量在同类期刊中位居前列。《文学教育》是中国学术期刊网（又名中国知网）全文收录期刊和中国核心期刊遴选数据库收录期刊，每年有多篇文章被中国人大复印资料等权威期刊全文转载。为了进一步把这份刊物办好...
中国文学教育制度的现代转变及其难题——以清末民初“文学科”设立为中心
2007/8/29
[摘要]“文学科”和“中国文学门（系）”的设立既是西方现代学科体制中国化的结果，也是中国文学学科现代化的开端。对中文系课程设置的分析表明：建立一套融中西文论话语为一炉，既具有理论普遍性又能以中国文学自身特征为立论基础的文学话语，同时又能克服现代学科体制的封闭性，是中国文学教育制度现代化的核心难题。
[关键词]文学教育；学科体制；课程设置；现代化
我国古代的主流文学观念是一种混杂着政教、伦理和哲学观...
我们需要怎样的文学教育
2007/8/29
吴晓东在《北京大学学报》（哲社版）2003年第5期中撰文指出，这些年来，大学里的文学教育随着学院化和体制化过程的日益加剧而越来越有走向“知识论”和“制度化”的倾向。我们往往更喜欢相信一系列本土的尤其是西方的宏大理论体系，喜欢建构一个个的知识论视野，但是文学中固有的智慧、感性、经验、个性、想象力、道德感、原创力、审美意识、生命理想、生存世界……却都可能在我们建构的知识体系和学...
今日中国的文学教育
2007/8/29
王晓明在《文学报》2003年9月25日撰文中指出，归纳这些年大学里束缚年轻人成长的东西，有这么五条绳索：一，从个人来讲，一个人从读大学开始，到硕士、博士，留校后再是副教授、教授而到博导，一级级上来，要耗费掉多少时间、精力。等你好不容易爬到最上的一级，青春和才华都差不多了，还能做什么事？二，从学科来讲，校级、省、市级重点学科、国家级学科，硕士点、博士点、博士后流动站，等等，分得那么细，多少台阶啊，但...