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人类在婴儿早期就具备通过视觉估计物体数量的能力,这种能力贯穿一生,而且它很可能是更复杂数学技能发展的基础。多年来,科学家们一直在探索人是如何在不逐个计算物体的情况下估算数量的,比如墙上挂了多少幅画,或者足球场上有多少球员等等。深入了解大脑中近似过程是如何发生的,已经成为许多学科广泛研究的领域,包括认知心理学,神经科学和教育。

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