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信息化环境下审计工作模式发生了巨大变化,然而信息化审计教育在我国还处于探索阶段,无论是对课程体系建设还是对应用实践都没有形成一致的看法。以我校信息化审计人才培养的实践历程为例,在信息化审计人才需求和培养现状的基础上构建融合ERP理念和大数据思维的信息化审计人才培养框架,为进一步推动信息化审计教育的发展提供了新的路径。
从知识和知识管理的角度出发,提出基于定量化方法的组织人才培养超网络模型.研究根据不同类型的数据建立人员网络、物质载体网络和知识网络,再根据不同网络之间的相互映射关系建立超网络. 在超网络中,依据知识网络和人员网络之间的关系确定易流失知识和易流失领域,然后确定组织需要的知识.提出计算组织需要知识与人员知识相似度的算法,根据算法计算的相似度大者被确定为培养人选,然后依据组织需要的知识对培养人选进行培养...

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