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北京科技大学多篇报告荣获2014年北京高校青年教师社会调研优秀成果奖
北京科技大学 2014年 教师
2014/12/22
近日，2014年北京高校青年教师社会调研成果评审结果揭晓，我校报送的多篇报告获奖，其中一等奖两篇，二等奖三篇，同时学校获得“优秀项目申报先进校”称号。
在获得校级一等奖后，来自文法学院两位青年教师的调研报告，成功斩获市级优秀调研成果一等奖，分别是寇浩宁撰写的《政策执行之网——农村最低生活保障政策执行过程调研报告》和张娜撰写的《大学生人际与恋爱交往调查与反思》。三篇获得市级优秀调研成果二等奖的是...
西北工业大学三位青年教师获“第十届陕西青年科技奖”
西北工业大学 三位青年教师 第十届 陕西青年科技奖
2014/11/26
近日，第十届陕西青年科技奖评选结果公示，西北工业大学航空学院张伟伟教授、西北工业大学航海学院杨坤德教授、西北工业大学材料学院范尚武副教授榜上有名。根据《陕西青年科技奖条例》和《关于开展第十届陕西青年科技奖候选人推荐与评选工作的通知》精神，经第十届陕西青年科技奖评审委员会专家评审，评出70位第十届陕西青年科技奖、10位第十届陕西青年科技标兵获奖候选人。
第二届全国高校青年教师教学竞赛南开大学教师获佳绩
第二届 全国高校青年教师教学竞赛 南开大学
2014/10/13
2014年8月29日，第二届全国高校青年教师教学竞赛在武汉华中农业大学落下帷幕。经过两天的激烈角逐，我校生命科学学院青年教师李登文荣获自然科学基础学科组三等奖。
为进一步引导上海高校青年教师增强教书育人的责任感和使命感，积极投身教学一线，全面展示上海高校青年教师教学风采，2014年4月下旬，市总工会、市教卫党委和市教委联合下发了“关于举办首届上海高校青年教师教学竞赛的通知”，全市各高校积极响应，共有54所高校经过校内竞赛选拔，推出了118名静心教学、潜心育人、深受学生喜爱的青年教师参加首届上海高校青年教师教学竞赛决赛。
2014年7月18日上午，中央党校干部教育学院举办的全国党校系统青年教师培训班正式开班。中央党校常务副校长何毅亭、副校长徐伟新开班前与全体学员见面并合影留念，副校长徐伟新出席开班典礼并讲话，中央党校干部教育学院院长王洋，副院长刘宝东、仲平一同出席。开班典礼由王洋主持。
第二届福建省高校青年教师教学竞赛在厦门大学拉开序幕（图）
第二届 教学竞赛 高等教育
2014/7/8
为鼓励青年教师更新教育理念，掌握现代教育教学方法，进一步促进高校师资队伍建设和高等教育质量的提高，7月7日，由福建省总工会、福建省教育厅主办，厦门大学承办的第二届全省高校青年教师教学竞赛在厦门大学正式拉开序幕。福建省教育厅党组副书记、副厅长黄红武，我校党委副书记、纪委书记、工会主席赖虹凯出席开幕式并致辞。省教育厅，省总工会、厦门大学、福建教育学院有关负责人以及33所高校的参赛选手与领队参加了开幕式...
为进一步学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和党的十八届三中全会精神，深入研究探讨党校教育规律，交流党校教学科研工作经验，推进党校事业的科学发展，同时使青年教师尽快适应党校教师身份，提升教学、科研水平及综合能力，我院定于7月中旬举办全国党校系统青年教师培训班。
东北师范大学教师获霍英东教育基金会青年教师奖
霍英东 教育 教师奖
2014/4/11
日前，教育部正式公布霍英东教育基金会第十四届高等院校青年教师奖入选者名单，我校历史文化学院王邵励副教授获得青年教师奖三等奖，奖励金额1000美元。 霍英东教育基金会成立于1986年，设有高等院校青年教师基金项目基础性研究课题和应用研究课题资助，鼓励优秀青年教师从事科研工作；设有青年教师奖，对在教学和科研工作中做出突出贡献的青年教师个人进行奖励。据统计，霍英东教育基金会本届青年教师奖全国共评选出10...
北京大学第十三届青年教师教学基本功比赛成绩揭晓
北京大学 第十三届 青年教师教学基本功比赛
2014/1/7
北京大学第十三届青年教师教学基本功比赛已于近日圆满落幕，来自校本部、医学部和深圳研究生院的81名青年教师分人文社科、理工类和医学类进行了充分的切磋与交流。本届比赛在保持原有比赛模式的基础上，教学展示环节更加强调回归课堂，回归教学本质，同时引入学生评委机制和教师评委点评，得到参赛教师的广泛认可。参赛青年教师准备充分，课程设计特点鲜明，教学手段新颖多样，达到了比赛的预期目标。由老教授督导组、经验丰富的...
中央财经大学49位青年教师入选北京高等学校“青年英才计划”
中央财经大学 青年教师 北京高等学校 青年英才计划
2013/11/27
近日，北京市教育委员会公布了北京高等学校“青年英才计划”入选人员名单。中央财经大学共有49位青年教师入选，其中经济学17人，管理学11人，统计学和数学5人，法学4人，文学4人，哲学、社会学4人，教育学、艺术学、体育学和计算机各1人，充分体现出中央财经大学以经济学、管理学和法学学科为主体，文学、哲学、理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的学科体系特点。该计划将重点支持青年教师开展教学改革、教学...
2013年11月12日上午，由省教育工会主办的“中国梦•教师梦”青年教师发展论坛在华中师范大学科学会堂举行。省总工会副主席冀群风、省教育工会主席马建才、教育厅副巡视员孙望安、校党委副书记何祥林、教育工会副主席李斌、卢渝萍、肖慎钢，省中小学教师继续教育中心主任袁先潋，中国科学院院士杨叔子等出席开幕式。
近日，湖北省第三届青年教师教学竞赛总结表彰大会举行。我校收获一等奖1项（被授予“湖北省五一劳动奖章”）、三等奖2项、优秀奖2项、“湖北青年教学能手奖”3项和“优秀组织奖”。
不同获奖等级青年教师手势语的量化研究
教师 手势语 随意性手势 功能性手势
2012/10/26
选取天津市青年教师大奖赛录像资料14 段，借助于Noldus Observer 5.0 分析软件，对教师手势语进行观察。结果发现：教师随意性手势的使用频率和持续时间都高于功能性手势的使用；随着教师获奖等级的提高，不论是手势语的总体使用还是随意性手势语的使用上，都呈上升的趋势；优秀教师更加注重手势语与传统板书教学的结合。
导师制：青年教师成长的有效途径
导师制 青年教师 成长 途径
2012/10/11
在高等教育走向大众化的背景下，加速青年教师成长是高等教育质量保障的重要前提。导师制是加速青年教师成长的重要制度保障。为保障导师制能够取得良好的效果，高校需要做好以下几方面的工作：建立导师资格制度，加强导师队伍的建设；为辅导活动提供支持，确保辅导活动的质量；加强导师制的管理评价，同时促进高校内部合作型文化的形成。
