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清华新闻网2012年6月6日电（通讯员 谷红丽 杨 帆）2012年6月4日，清华大学CMI医院管理研究院医院管理硕士研究生培养模式专家研讨会在清华大学主楼327会议室召开。
《公共管理理论、实践暨人才培养研究》一书公开出版发行
公共管理理论 人才培养研究 书 出版发行
2012/2/28
由贵州省行政管理学会牵头编撰、贵州大学出版社出版的《公共管理理论、实践暨人才培养研究》一书公开发行。全书共收集论文32篇，约30万字，主要收录了贵州省行政管理学会2010年年会交流论文及贵州财经学院公共管理学院教师关于教学改革的研究成果。贵州省政协提案委员会主任、贵州省行政管理学会会长郝嘉伍为该书撰写了序言。
《变革环境下企业创新人才培养研究》（图）
变革环境下企业创新人才培养研究 孙锐
2012/11/23
创新，已经成为当今国人最为熟悉的词汇。但是，实际上，人们对它的认识是最为欠缺的。记得年轻时候，我们经常辩论创新、创造、创造力这些词汇之间的异同，记得我还写了一本名为《创造：开发潜能的源泉》的小书。后来我研究人才学，对创新多有接触，但是直到今日，也没有把“创新”二字真正搞明白。2010年，国家颁布了《国家中长期人才规划纲要》，提出培养造就创新型科技人才队伍是一项重要的任务。那么，究竟什么叫创新型人才...
对俄罗斯20世纪90年代以来科技人才培养与激励政策的改革路径进行了分析,并总结了相关经验与教训,得出了有利于我国科技人才培养与激励的重要启示。研究表明,通过借鉴和吸取俄罗斯科技人才培养与激励政策改革的经验和教训,提出我国应注重科技人才培养和激励的立法与科技人才的数量和质量,优化多元化的筹资结构和科技人才结构,加强科技软环境建设,完善科技人才评价机制,以提升我国科技人才培养与激励工作的水平。
我国军民融合式人才培养体系建设研究
培养体系 运行机制 民间军事学院
2012/9/18
试图界定我国军民融合式人才培养体系的概念,即由顶层设计、法律法规、体制机制、培养模式等一系列人才培养环节所构成的军队和社会共享资源、互惠双赢、共同培养人才的体系,并从我国军民融合式人才培养实际出发,从顶层设计、法律法规、培养体制、运行机制、培养模式等方面,提出了构建军民融合式人才培养体系的对策和建议。
我国军民融合式人才培养体系建设研究
培养体系 运行机制 民间军事学院
2012/3/2
试图界定我国军民融合式人才培养体系的概念,即由顶层设计、法律法规、体制机制、培养模式等一系列人才培养环节所构成的军队和社会共享资源、互惠双赢、共同培养人才的体系,并从我国军民融合式人才培养实际出发,从顶层设计、法律法规、培养体制、运行机制、培养模式等方面,提出了构建军民融合式人才培养体系的对策和建议。
军队院校教育与国民教育融合,构建新型军事人才培养体系
军队院校教育 国民教育 军民融合 体系融合
2012/3/2
军队院校教育作为国民教育的一部分,与国民教育相融合,依托国民教育来构建新型军事人才培训体系是一种新型人才培养模式。根据当前军队院校教育与国民教育融合的现状,提出了军队院校教育与国民教育融合的必要性,构建了军队院校教育与国民教育融合的模式与具体方法。
我国将着力培养“米袋子菜篮子”战略人才
我国 培养 “米袋子菜篮子” 战略人才
2011/10/18
国家将着力培养“米袋子菜篮子”战略人才。近日在全国粮食行业院校人才培养成果展示暨供需见面会上传来的消息说，国家粮食局制订“完善人才工作管理体制”等9项政策措施和“高技能人才职业能力建设工程”等10项重大工程，组建全国粮食行业示范性职业教育集团，举办人才培养展示和供需见面会，搭建人才信息服务平台，在示范性职业教育集团中实施“5251工程”。来自行业主管部门、企业、大中专院校的代表参加该会议，并积极探...
从企业需求谈大学生职业素质的培养
企业 大学生 职业素质
2011/10/17
大学生就业困难已经成为社会关注的焦点。文章分析企业对大学生职业素质的具体要求，提出在教学中加强和培养学生职业素质的思路和建议。
胶东半岛蓝色经济圈培养高素质高职机电一体化专业技术人才探究
机电一体化高职 人才培养 “教学做”一体化双证融通
2011/12/26
根据国家整体规划，胶东半岛蓝色经济圈已经进入快速建设期，机电一体化专业人才需求在本地区也将迎来一个高峰期。本文对其专业人才需求背景进行了详细的分析，并根据本校及本专业现有的师资力量，提出了建设“高职机电一体化专业技术人才”方案。在本文中，确定了三个专业培养方向，总结了“1.5+0.5+1”的人才培养新模式，“教学做一体化”教学模式，以及“双证融通”式课程教学模式。机电一体化技术是集机械、微电子和计...
科技人才培养计划下的科技人才成长路径研究
科技人才 科技人才培养计划 科技人才成长
2012/7/9
培养科技人才是加速科技进步和建设创新型国家的关键，政府科技计划对创新发展起主导作用。以未来科技发展中科技人才的作用为切入点, 探讨科技人才成长与科技人才培养计划之间的关系，从政策环境的角度对科技人才的成长与科技人才培养计划的作用进行研究，总结了我国科技人才培养计划的成功经验、成就和在执行过程中存在的问题，最后，结合我国国情提出了建议。
新世纪创新人才的素质及其培养
人才 素质 素质培养
2011/8/2
全面推进素质教育，培养新世纪创新人才，实现民族整体素质的现代化，是我国一项紧迫的战略任务。21世纪是充满竞争与挑战的时代，以科技竞争为先导，以经济竞争为主战场的综合国力竞争日趋白热化。正如钱学森同志所说的：“在和平与发展的背后，进行着异常激烈的斗争，生死存亡的斗争。”而所有这些斗争的焦点是争夺人才优势，抢占科技制高点。因此我们必须及早确定培养造就有竞争力的新世纪创新人才的教育战略。
高层次创新型人才的培养和使用
高层次创新型人才 培养 因材施教 个性化服务 多样、和谐可持续发展
2011/8/2
高层次创新型科技文化人才是新知识的创造者、新技术的发明者、新产业的引领者和新文化的弘扬者，是在2020年将我国建设为创新型国家的核心要素。高等学校作为国家创新体系的重要组成部分，应该在培养使用高层次创新型科技文化人才方面进行积极的探索和实践。
创新人才培养要注意两个方面
创新人才 两个方面
2011/8/3
建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。在经济全球化和知识经济社会中，创新型科技人才往往决定着一个国家的科技发展水平，影响着国家产业发展的格局。当前，创新型科技人才不足的“短板”，成为我国实现经济转型、产业升级和创新型国家建设的最大桎梏。针对创新人才的特点，建立有效的创新人才培养和开发机制，是当前迫切需要解决的问题。笔者认为，创新人才培养和组织创新推动首先要认清两方面的问题，即创新人才进...
人才培养开发机制创新的若干基本问题
人才培养开发机制 创新 基本问题
2011/8/5
推进人才发展是一项复杂的社会系统工程 , 其中人才培养开发 ( 以下简称 " 人才培养 ") 是该系统工程的基本环节和重要方面。对此 , 《国家中长期人才发展规划纲要 (2010—2020) 》 ( 以下简称《人才纲要》) 在 " 创新人才工作机制 " 部分 , 首先提出了 " 人才培养开发机制 " 的创新。