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近日，《清华大学智库大数据报告（2019）——今日头条版》由清华大学公共管理学院智库研究中心和北京字节跳动公共政策研究院联合发布。该报告是国内智库研究机构首次通过大数据评价方法和社交大数据资源对智库活动进行的综合性评价报告。教育部人文社会科学重点研究基地我校中国农村教育发展研究院与上海交通大学高等教育研究院，作为高校仅有的两家教育学类智库单位，成功入选“智库头条引用指数高校智库榜单”全国50强。
2019年1月13日，我校在北京召开《中国农村教育发展报告2019》新闻发布会。发布会由教育部人文社会科学重点研究基地中国农村教育发展研究院、中国农村教育发展协同创新中心、浙江省嘉善县人民政府主办，中国教育学会、北京师范大学出版社协办。我校社会科学处处长王春雨、中国教育学会秘书长杨银付、嘉善县副县长许春红、北京师范大学出版集团副总编饶涛分别在会上致辞。新华社、《人民日报》《光明日报》《人民政协报》...
近日，由南京大学中国智库研究与评价中心和光明日报智库研究与发布中心联合研发的我国首个智库垂直搜索引擎和数据管理平台——中国智库索引（CTTI）完成数据采集工作，并在“2016中国智库治理论坛”上公布了来源智库名录。其中，东北师范大学东亚文明研究中心、中国农村教育发展研究院入选中国智库索引首批来源智库。据悉，CTTI包括机构数据库、专家数据库、机构产品数据库和机构活动数据库4个数据库子集，力求全面准...
中国农村教育发展研究院揭牌仪式暨《中国农村教育发展报告2016》新闻发布会在北京召开（图）
中国农村 教育发展 新闻发布会 北京
2016/12/29
12月26日，中国农村教育发展研究院揭牌仪式暨《中国农村教育发展报告2016》新闻发布会在京召开。教育部社会科学司司长张东刚、中国教育学会副秘书长马建华、四川省南充市教育和体育局党委书记黎明、东北师范大学副校长韩东育出席会议并致辞。会议由东北师范大学社会科学处负责人主持。
2015年5月24日中午，由中国教育学会、中国农村教育发展协同创新中心主办，我校承办的“第三届中国农村教育论坛暨中国农村教育发展高端论坛2015”圆满闭幕。
在24日的论坛中，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原常务副会长谈松华研究员，华中师范大学范先佐教授，中国农业大学人文与发展学院院长叶敬忠教授，教育部职业技术教育中心研究所宏观政策研究室周凤华副主任，国家教育行政学院教育行政教研部主任邢晖...
2015年5月23日，由中国教育学会、中国农村教育发展协同创新中心联合主办，我校承办的“第三届中国农村教育论坛暨中国农村教育发展高端论坛2015”在我校隆重举行。
关于举办“中国农村教育发展高端论坛2015”会议的通知
农村教育 农村职业教育
2015/5/14
2015年是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布30周年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施5周年。为准确把握中国农村教育发展的关键问题与未来走向，更好地服务国家重大战略需求，中国教育学会、中国农村教育发展协同创新中心定于2015年5月23-24日在东北师范大学共同主办2015年“中国农村教育发展高端论坛”。
《中国农村教育发展报告2013-2014》新闻发布会暨中国农村教育专题数据库上线仪式在北京召开（图）
中国农村教育发展报告2013-2014 新闻发布会 中国农村教育专题数据库 上线仪式 北京
2014/12/24
2014年12月18日，由东北师范大学主办的《中国农村教育发展报告2013-2014》新闻发布会暨中国农村教育专题数据库上线仪式在北京召开，这也是东北师范大学连续第三年在京召开中国农村教育发展报告发布会。教育部社会科学司和基础教育一司、中国教育学会、全国教育科学规划办、北京师范大学出版集团、中国教育政策研究院、北京教育科学研究院、华中师范大学教育学院、长春市宽城区政府和教育局等单位的专家和领导，校...
东北师范大学在京召开《中国农村教育发展报告2012》新闻发布会
农村教育发展 农村教育综合改革
2014/1/21
2014年1月16日下午，由教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所承担完成的《中国农村教育发展报告2012》新闻发布会在北京举行。教育部教师工作司副司长殷长春、国家教育发展中心副主任杨银付、社会科学司成果处处长魏贻恒、基础教育一司政策处处长高学贵、东北师范大学党委副书记兼副校长李忠军教授、北京师范大学出版集团副总编辑李艳辉、中国人民大学教育学院党总支书记秦惠民教授、北京师范大学教...
在创新中推动西部民族地区农村教育发展
西部民族 农村教育发展
2006/4/21
教育是经济社会发展的基础，在全面建设小康社会和推进社会主义新农村建设中具有根本性和全局性的作用。西部地区是多民族聚居的地区，发展西部民族地区农村教育应结合当地实际，积极探索创新，努力走出一条与民族地区自然人文特点和历史文化传统相契合、与民族地区经济社会发展和人的全面发展需要相适应的发展道路，使教育真正成为推动西部民族地区经济社会发展的重要支撑力量。