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关于举办思维可视化支持下的深度学习专题培训通知（第一期）
思维可视化 深度学习 专题培训通知 第一期
2019/4/19
面向未来，着力培养学生核心素养，成为当下中小学课堂教学改革的指针和方向。众多研究者与实践者将深度学习作为培养学生核心素养的重要途径做出了探索并发现,思维可视化工具可以成为帮助学生深度学习真实发生的有力抓手。为帮助中小学教师学习借鉴其经验，同时也为未来教育家的培养提供教学支持，中国教育学会特组织开展本专题培训。培训主题：思维可视化支持下的深度学习。
课堂结构可视化与教学设计
课堂结构 可视化 教学设计
2016/1/27
课堂结构可视化--新模式的产生：1. 大脑思维的非线性；2. 实现可视化的工具：图示技术（思维导图、模型图、流程图、概念图等）及生成图示的软件技术（Mindmanager、mindmapper、imindmap，powerpoint等）。
2011年5月27日下午，北京师范大学教学行为研究所所长李芒教授，受邀在教育学院206教室举行了主题为“一具体就深刻——可视化教学设计研究”的北京大学教育论坛的报告。教育学院以及校外的师生参加了本次讲座。
南京师范大学教科院视觉文化与媒介素养课件 知识可视化工具——思维地图。
对大学英语考试结果的可视化分析
英语考试 数据可视化 英语教学
2008/6/2
计算机技术的飞速发展给大学英语教学带来了广阔的前景，本文主要运用计算机技术当中的数据可视化技术，将大学英语考试结果的数据转换为图形图像的形式，并进行可视化分析，从而得出了几点结论来指导今后的教学。