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以问题为基础的教学法在康复治疗技术专业临床带教中的应用
教学法 康复治疗技术 专业临床
2015/5/11
以问题为基础的教学法 （problem-based learning, PBL）是上世纪60年代由美国Barrows教授创立的一种教学方法，目前在国际教育领域应用较广， 此方法是以问题为基础、 学生为主体、 教师为引导， 逐步推进教学任务的难度和深度， 可以培养学生的自学能力、 创造性临床思维能力及解决问题的能力 [1] 。PBL教学法是以学生为主体进行启发式教学， 主导思想是通过提出问题和解决问...
全程无缝隙教学管理模式在高职康复治疗技术专业学生培养中的应用
高职康复治疗技术专业 学生培养 综合素质
2013/5/16
探讨全程无缝隙教学管理模式对高职康复治疗技术专业学生培养的影响。 方法：选择江苏建康职业学院2007届、2008届康复治疗专业学生进行随机分组，分为实验组与对照组，师资配备无差异。实验组采用全程无缝隙教学管理理念进行教学，对照组采用传统常规教学模式。采用书面测试、座谈会、问卷调查等形式对两组学生的综合素质、沟通能力、实际处理问题能力、操作技能及用人单位评价等方面进行比较，评估两组的教学质量。 结果...
目的调查分析我国高职高专康复治疗技术专业现状，提出专业发展对策建议。 方法调查、收集、分析专业相关资料和文件、报告，包括设置专业院校、招生、课程设置、师资队伍、实训基地、毕业生就业、教学改革等情况。 结果至2009年，全国有88所院校开设并招收康复治疗技术专业学生，各校之间专业建设水平差距明显。近三年毕业生就业率为94.8%，对口率为96.8%。具有康复治疗专业背景的专职教师比例仅为14％。 结论...
高职高专康复治疗技术专业人才培养目标及课程设置的探讨
高职高专 康复治疗技术专业 人才培养目标 课程设置
2009/11/16
高职高专康复治疗技术专业人才培养目标及课程设置的探讨。