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搜索结果: 1-15 共查到教育学 军队院校相关记录24条 . 查询时间(0.112 秒)
中央军委主席习近平日前签署命令,发布新修订的《军队院校教育条例(试行)》,自2020年7月1日起施行。《条例》深入贯彻习近平强军思想,深入贯彻新时代军事教育方针,围绕培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才,坚持正确政治方向,坚持立德树人,坚持为战育人,坚持一体化布局,坚持内涵式发展,落实从严治教、从严治学、从严治研、从严治考,规范院校教育各方面和全过程工作运行。
为贯彻落实党的十九大关于军民融合深度发展的战略部署,加快推进高等教育领域军民融合发展一体化进程,促进国家高等教育与军事教育军民融合共同体构建,搭建高等教育军民深度融合协同发展平台,研究解决军队院校实践教学与训练条件建设面临的现实问题,中国高等教育学会和军队院校实验室建设与管理协作联席会将举办“军队院校实践教学与训练条件建设学术论坛暨军事训练与先进技术融合设备展”,该活动是2018年4月26日至28...
2009军队院校双语教学研讨会,主办单位:国防科学技术大学。会议议题:全球一体化与高等教育国际化中的双语教学,双语教学的理论与实践,双语教学与外语教学的关系,双语教学与学科内容的关系。
军队院校本科学员教学实行导师制,既是个新事物,又具有明显的自身特色,对于充分发挥学员的兴趣、专长,提高他们的综合素质,进一步加强学员思想政治教育工作,体现军校全员育人、服务育人的传统,使教员充分融合教育、科研和学员管理等工作,意义重大。几年来,一些军队院校本科生导师制的试行取得了预期的效果,最直接的影响是学员在后续课程的学习中,自主性和主动性明显好于往常,创新思维意识增强。导师们积极开展的形式多样...
为进一步加强军队院校课程建设,提高教学质量,总部近日组织了2009年课程评审活动,全军共有31门课程被评为军队院校优质课程,20门课程被评为国家精品课程推荐项目,现予以公示。如对上述内容及入选项目持有异议,或发现有弄虚作假行为,请在1个月内与军队院校优质课程评审工作办公室联系,电话:010-66827034(公示内容为课程名称/院校名称/课程负责人/专业技术职务)。
随着以计算机、网络、多媒体技术为核心的现代教育技术系统的建立,院校教育技术改革的浪潮已经涌起。深化内涵,扩大外延,支持教学,与国际接轨,已成为军队院校教育技术发展的趋势。为此,引进现代管理机制,在军队院校中建立全新的教育技术系统管理模式已成为必然。本文提出的ITS管理模式设想,是将现代管理机制引入到军队院校教育技术系统中来的一种探讨,相信这种管理模式在军队院校教育技术系统的应用中,会成为军队院校教...
本文提出在军队院校开展远程教学的可行性和必要性,给出了基于专线电话网的网络硬件平台设计的构想,以及在此基础上交互式课件的实现,并详细阐述了远程教学系统的功能实现。
本文通过对网络教学在现代教育中的地位和作用分析,结合军队院校教育的特点,提出了军队院校实施网络教学的基本思路,设想了分三步实施军校网络教学建设,着重从应用软件的建设方面分析论证了高质量网络教学系统的建设内容和要求,并提出了军校实施网络教学应注意的安全保密,创新发展,软、硬件关系和教学管理等方面的问题。
本文总结介绍了军事经济学院创设基于网络化、数字化、信息化的远程教育体系的实践探索成果。论文提出的通过学分认证制度建立学历教育与非学历教育、院内教育与院外教育、在职教育和终身教育一体化体系;提出的依托远程虚拟实验室解决远程受教育者的专业实践问题;提出的依托远程考务平台解决教学水平测试与评估问题等都是对现代教育理论和方法的创新。
全面阐述军队院校教学资源共享协作网的特征和功能以及建设目标、建设难点。
论文强调了在当前新的教学改革热潮中,正确认识和科学运用现代教育技术的重要性;着重分析了我军院校在网络化多媒体教学中存在的主要问题,是现代教育技术仍然运行在传统教学的轨道上,即穿的是“新鞋”,走的是“老路”;指出了问题的症结在于当前教学结构中诸要素之间的关系不亲密、不和谐、甚至对抗,不能从整体上发挥积极作用;提出了从整体上改革教学结构的策略和方案,即抓好信息技术与“人”、与“课程”、与“教学环境”的...
本文针对“军队院校网络教学应用系统”的第一个版本集成管理工具的bug,给出了一个服务器端的部分补救的办法。
随着军训网的日臻完善,基于信息化、交互式的多媒体网络教学应用平台《军队院校网络教学应用系统》(以下简称系统)在全军各院校的推广应用,我军教育训练步入了网络化阶段,也必将对我军信息化建设、教育训练工作产生深远的影响。
随着军训网的日臻完善,基于信息化、交互式的多媒体网络教学应用平台《军队院校网络教学应用系统》(以下简称系统)在全军各院校的推广应用,我军教育训练步入了网络化阶段,也必将对我军信息化建设、教育训练工作产生深远的影响。
军队院校网络教学系统的普及应用,为现代教育理论在军校的具体实践提供了平台,并使多种教学模式的尝试有了技术保障。本文探讨了在网络环境下几种教学模式的特点,并提出了网络技术与军校不同课程整合下的两种教学模式。

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