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2019年1月12日至13日，由教育学院主办，教育学院中原教育发展研究中心、国际与比较公民道德教育研究中心承办的“教育与发展：战略政策与21世纪素养”国际论坛在主校区举行。郑州大学校长刘炯天院士出席，教育学院首席教授李荣安、台中教育大学校长王如哲、华东师范大学特聘讲席教授Mark Bray等国内外专家学者以及教育学院师生代表共200余人参加了论坛。
中国公民教育观发展脉络探析
发展脉络 公民教育观
2008/2/16
公民及公民教育是民主政治的产物。在与民主政治相对的封建专制体制下，只有臣民与私民，没有公民，遑论公民教育。对于有着两千多年封建专制传统的中国来说，“公民”是一个于近代自国外传入的非本源性概念，公民教育则是在近代中国由民族危机与社会危机所引发和启动的宪政进程中，借鉴西方民主思想与制度形式，寄望通过教育造就“新民”、挽救民族危亡的历史诉求。因此，把握中国公民教育观的发展脉络，需要在中西公民教育观的关联...