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“信息技术时代的教育学理论重建”学术研讨会在华东师范大学举行（图）
信息技术时代 教育学理论 学术研讨会 华东师范大学
2018/12/19
在信息技术引发深刻社会变革的时代背景下，教育学的理论建设也面临反思和重建的重大机遇。通过跨学科视角的理论反思与对话，勾勒教育技术学的未来发展图景，探寻教育技术学与教育学学科之间相互作用、交互生成的复杂机制，重建基于信息技术变革的教育学理论体系，让教育学理论的发展跟上高速发展、日新月异的信息技术变迁的步伐，实现教育学理论与信息技术的同步发展和共生共长，成为当代教育学理论建设的重要命题。在此背景下， ...
河北大学研究生学院教育学院2013年博士入学考试教育学理论试题
河北大学研究生学院教育学院 2013年 博士 入学考试 教育学理论 试题
2016/1/14
河北大学研究生学院教育学院2013年博士入学考试教育学理论试题。
循证教育学理论及其实践
循证教育学 循证医学 循证实践运动 有效教学策略网
2012/12/4
循证教育学理念起源于循证医学，属于当今开展得如火如荼的循证实践运动的一部分，主张教育必须基于严格的科学证据，要求教师在教育过程中将专业智慧与最佳、有效的经验证据整合起来进行教学决策。文章首先阐述了循证教育学的历史发展及具体内涵，以美国有效教学策略网（WWC）为例，介绍了循证教育学的证据评价标准、实施步骤及结局评价，并于文后对循证教育学进行了简要的评价。
2009年9月24日下午，985工程“教育学理论创新与教师教育实践创新基地”及“教师教育创新优势学科平台”建设动员会，在中山北路校区小礼堂召开。副校长任友群、陆靖出席会议并讲话。