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2023年3月18日，安徽卫生职业教育集团理事会换届大会暨2023安徽卫生健康职业教育高峰论坛在合肥市举办，来自全省24所高职院校校领导和137家理事单位代表参加会议。省卫生健康委一级巡视员董明培出席会议并讲话。
2019年12月20日，由我校教育集团、中国科学院广州教育基地主办的广外教育集团首届K-12科技教育论坛在广外增城实验学校召开。本次论坛以“为未来而学·为未来而教”为主题，旨在整合与利用社会优质教育资源，探讨与实践中小学科技教育的有效路径以及分享与交流广外附校科技教育成果。同时，教育集团分别与中国科学院广州教育基地、中国联通广州分公司举行战略合作签约仪式。
2019年4月23日上海大学文学院与上海大学基础教育集团战略合作协议签署暨“语文教育研究中心”成立仪式在上海大学乐乎楼举行。上海大学副校长汪小帆、宝山区教育局副局长葛玉华、上海大学基础教育集团所属学校以及上海大学文学院师生到场参加活动。宝山区教育局副局长葛玉华在致辞中表示成立上海大学基础教育集团，是宝山区和上海大学战略合作的重要内容。实现宝山区基础教育的高位优质均衡发展，推进集团化，尤其是紧密型集...
QS全球教育集团智库中国区总监张巘博士访问东北大学
QS全球教育集团 智库中国区 总监张巘博士 东北大学
2017/7/14
2017年7月7日，QS全球教育集团智库中国区总监张巘博士应邀来校访问，校长赵继在国际学术交流中心会见了张巘，并就世界一流大学与一流学科建设、QS世界大学排名等内容进行了交流。张巘详细介绍了QS世界大学排名、QS世界大学学科排名、QS亚洲大学排名和QS金砖国家大学排名的方法和指标体系，分析和讲解了近年来QS排名体系的变化，并结合东北大学的排名和指标及实际情况提出了多项建议。张巘多层次、多角度地分析...
QS全球教育集团智库中国总监张巘博士来南京理工大学交流（图）
QS全球教育集团智库 中国 总监 张巘博士 南京理工大学
2017/7/4
2017年7月2日下午，QS全球教育集团智库中国总监张巘博士来校交流，交流研讨会在学术交流中心第三会议室举行。党政办、宣传部、发展规划处、教务处、人事处、研究生院、财务处、国交处、学工处等单位负责人以及高教所部分教师和研究生参加了此次会议，会议由廖文和副校长主持。廖文和副校长首先代表学校对张巘博士来校交流表示热烈欢迎，并对QS全球教育集团智库以及张巘博士的基本情况进行了介绍。廖文和副校长指出，大学...
华东师范大学基础教育集团揭牌成立（图）
华东师范大学 基础教育 集团 揭牌成立
2017/6/27
2017年6月22日，华东师范大学基础教育集团正式揭牌成立。这标志着华东师范大学将开启为基础教育服务的新篇章。此举旨在充分发挥华东师大在教师教育领域的学科优势和专业力量，全面提升华东师大社会服务水平，实现学校整体发展与服务地方基础教育、教育学科优势与基础教育实践探索良性互动。
为进一步提升北京邮电大学国际影响力，推进北京邮电大学世界一流大学、一流学科建设，2016年4月25日下午，北京邮电大学特邀QS全球教育集团智库中国总监张巘博士针对国际高校学科评估作了专题报告会。报告会由北京邮电大学党委书记王亚杰主持，研究生院、发展战略研究中心、国际合作与交流处、人事处、教务处、图书馆等相关部门，各学院（研究院）负责人参加了会议。
近日，涂善东副校长在逸夫楼亲切接见了国际教育集团Study Group的 Tony Dickson教授一行。参加会见的还有国际交流处处长焦家俊、继续教育学院院长黄婕及副院长欧伶等。
职业教育集团是顺应职业教育发展的一个新生事物，在发展过程中还存在很多政策性障碍。制定和完善相关政策是消除障碍、化解矛盾的根本措施。这些政策包括集团身份的认定政策，集团企业的鼓励性政策，集团的教育管理政策，集团的后续发展政策等。
对民营教育集团发展的战略思考——以许昌均衡教育集团为例
发展 民营教育集团
2008/10/30
河南许昌均衡教育集团是一家以发展民办教育事业、服务地区经济发展为主要业务的民办教育集团。公司成立于2005年底，它的前身是成立于2001年6月的九年一贯制许昌市英才实验学校。该校先后被许昌市教育局评为优秀学校、社会力量办学先进单位。2003年6月，投资7000余万元，征地160亩，创办了许昌市东城第一高级中学，在校生近3000人，教职工200多人，2005年被评为市级示范高级中学。2004年...
市场经济条件下我国教育集团发展模式探讨
教育集团 市场经济
2008/10/22
教育集团是对企业集团的市场运作合理借鉴，将现代企业制度引入教育领域，真正将教育按照市场化来运作，实现教育资源的共享、联动发展、分散风险以及规模经济效益;是教育主体组织形式的一次巨大创新，是教育主体、市场经济高度发展与教育资源稀缺性矛盾激化的产物。教育集团于20世纪90年代出现在中国，在国外形成一定的声势也只有10多年的时间，没有成熟和规范的模式，不同的社会背景和生成因素使其呈现出丰富多彩的表现形...
我国教育集团产业化改制创新绩效评价体系研究
绩效评价 教育集团产业化
2008/10/21
在我国现代化事业的建设中，为了促进教育集团产业健康持续发展，教育部对教育集团产业的发展和规范管理提出了“坚持发展、规范管理、改革创新”的指导方针，重点推进教育集团产业规范化建设。教育集团产业通过改制，围绕产权明晰、事企分开，权责分明，科学管理的要求，按照现代企业制度的要求进行制度创新，从体制和机制上解决校办产业规范化发展的深层次制约。使教育集团产业轻装上阵，成为自主经营，自负盈亏，自我约束，自我发...
多渠道筹措资金 加快教育集团硬件建设
教育集团 资金
2008/10/21
近年来，我国高等教育事业以前所未有的速度发展，高等教育的大发展对于满足广大人民群众对接受高等教育的渴求，适应社会主义市场经济对人才数量增长和层次提高的需要，刺激教育消费都具有明显的作用。但是由此也带来在校生人数急剧膨胀、教育资源极度紧张的问题。
浅谈民营教育集团在市场化进程中的发展空间
市场化 民营教育集团
2008/10/20
教育集团是20世纪90年代初以来，我国民办教育迅速发展过程中，从企业集团组织形式移植而来的教育规模化经营的新型组织形式。教育集团通过大规模运作，提高管理的标准化水平和专业化程度；通过大量采购，节约交易费用和供给成本；通过大规模市场推广，营建品牌号召力，克服市场进入壁垒；通过创新组织建设，优化要素配置，提高运行效率；通过有效的外部环境建设，及时把握信息和政策，增强竞争优势，提高集团地位...
OEM发展战略对我国教育集团产业创新的启示
产业创新 教育集团 OEM
2008/10/20
从国际市场来看，OEM厂商在很大程度上凭借其母体的优秀品牌和社会声誉的优势，能够迅速获得高质量的产品制造技术和强有力的市场销售保证，同时对于母体而言其资源可以得到最大最优利用并降低生产成本，于是OEM经营模式倍受各个领域的关注和青睐。独立学院也可以从某种程度上说是这种双方可以博弈获利的经营模式在我国高等教育领域的应用，它与OEM模式有很强的相似性。那么，独立学院可以从OEM近些年的发展战略中获...