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新学期即将开始，为保证本学期外科学教学工作的顺利开展，一、二附院外科学系相互沟通、齐心协力做好开课前的各项准备工作。2021年8月27日下午，一、二附院授课教师共同举办了本学期五年制本科教学《外科学》课程集体备课，共同推进教学同质化，提升教学质量。本次集体备课活动由一附院外科学系孙学军主任主持，一附院外科学系马兴副主任、马振华副主任、各亚专业教学主任及本学期骨干教师参加会议，二附院主管外科学教学李...
构建护理学专业课程混合式教学质量评价指标体系,促进护理学专业课程混合式教学质量的持续发展。方法 通过文献研究法、半结构式访谈法、德尔菲专家函询法及层次分析法,筛选指标并确定指标权重,构建护理学专业课程混合式教学质量评价指标体系。
临床带教老师竞聘上岗对护理教学质量的影响
带教老师 竞聘上岗 护理临床带教 教学质量
2009/1/4
0.05)。对照组是选择年资高的护士作为带教老师;实验组采用竞聘上岗的方法选择带教老师,即通过按条件报名、理论考试、竞聘演讲、综合考核评价4个步骤而择优选聘的老师。结果实验组的理论、操作考试合格率及对老师评价合格率分别是97%、95%、92%,均明显高于对照组71%、69%、74%。同时用两样本率采用四格表2χ检验或精确2χ检验,显示差异均有统计学意义(P<0.01),实验组的教学效果优于对照组。...
浅谈如何提高诊断学教学质量
诊断学 教学
2008/5/20
诊断教学的目的是将医学基础理论知识运用于实践，转化为临床技能。如何提高诊断学教学效果是成功培养医学人才的重要问题。笔者结合多年的诊断学教学体会，谈谈对该问题的几点看法。（1）重视教学，统一备课。（2）注重教学思维的创新，提高学生的学习热情。（3）严格技能考核。（4）增加实践机会，加强技能训练。通过这些方法规范教学标准，实提高教学质量及学生的学习热情。
如何提高心血管内科的实习教学质量
心血管内科 实习
2008/5/20
心血管内科在内科系统的教学中占有重要地位，由于其内容复杂、繁多，概念抽象，学生学习普遍感到被动吃力，积极性不高。我们总结了本科室近年来的实习教学工作，有如下体会：1. 科室重视，教员负责，建立一套完整的教学保障机制。2. 积极开展丰富多彩的临床教育形式，满足学生的学习需求，调动学生学习的主动性。3. 根据学科特点，多种教学方法相结合，注重能力与素质的培养，增强学生临床实践技能。