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深河人民医院首次获批广东省临床教学基地教学改革研究项目（图）
神经外科 深河人民医院 教学基地
2024/4/10
近日，根据《广东省教育厅公布2021年度广东省临床教学基地教学改革研究项目的通知》（粤教高函[2022]21号）文件，深河人民医院共有3个项目获得立项，分别是：1、基于开发璟云平台混合式教学在康复医学实训课的应用（项目负责人：牟志伟，项目编号：2021JD044）；
邵阳学院护理学院2010-2015护理学专业教师承担主要教学改革项目一览表。
基于慕课课程的健康评估混合式教学改革研究
慕课 健康评估 混合式教学
2020/11/17
探讨基于慕课的“健康评估”混合式教学改革在护理本科生中的应用效果。方法 选择2017年3—6月74名2015级护理本科生为对照组,接常规“健康评估”课程教学,将2018年3—6月57名2016级护理本科生作为观察组,接受基于慕课的“健康评估”混合式教学,用《健康评估学习自我效能问卷》调查并比较2组学生的学习自我效能水平,同时分析其期末理论和操作考试成绩差异及课程反馈评价结果。
湘南学院护理学院2006年-2011年专任教师主持教学改革、科学研究项目一览表。
云南中医学院护理学院2013-2016年教学改革研究项目汇总。
牡丹江医学院第二临床医学院近三年教学改革立项统计表
牡丹江医学院第二临床医学院 近三年 教学改革 立项 统计表
2018/12/3
牡丹江医学院第二临床医学院近三年教学改革立项统计表。
具有中医特色的康复治疗学实验教学改革初探
中医特色 康复治疗学 实验教学 改革初探
2011/10/24
康复治疗学作为临床应用型学科，实验教学是其核心的组成部分。康复治疗学实验室建设，实验课程设置等对培养学生临床操作能力具有重要意义。它不仅能加深学生对相应课程理论知识的理解和掌握,同时对学生分析问题和解决问题的能力、实验和实践能力的培养都有着重要的作用[1]。我校是全国率先开展康复治疗学人才培养的高等中医院校之一，在康复治疗学实验室设计和建设，实验课程设置，实验教学方法改革等方面，我们进行一些有益的...
双语教学改革的实用性分析
双语教学 康复医学 教师教学质量评价量表
2011/5/20
摘要目的：探讨医科大学在康复医学专业课开展双语教学新模式的实用性分析。方法：选择安徽医科大学1998—2005级康复医学专业本科学生，在大学第四学年开展16学时康复专业课程双语教学，课前检索相关英文资料，并安排学生自行翻译、学习，采用多媒体和板书相结合的方式进行课堂教学。课后进行教师教学质量评价量表问卷调查，学生根据教师教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个部分进行评估，A、B、C、D划分等级...
南京医科大学康复医学系自2001年9月经教育部批准首批开始招收康复治疗学专业四年制本科生，到2005年7月已经完成了两轮教学。经过这两轮教学，我们积累了一定的教学经验，同时也发现了部分课程设置不合理、部分教学大纲安排不完善和具体教学工作中的某些缺憾。结合同内康复治疗学专业教育的迅速扩大．各地在专业培养方向、课程设置、大纲确定和师资力量配置等方面遇到的不同程度的问题，以及通过南京医科大学教学质量网络...
PBL教学法在肾脏病教学改革中的体会
PBL教学 肾脏病学 教学质量
2008/5/20
目的：改革肾脏病学教学方法，采用“以问题为中心的学习方法”（PBL）调动学生学习的主动性，提高教学质量。方法：在肾脏病学课堂教学中，采用课堂提问、典型病例讨论、课后布置思考题、相关知识比较等多种PBL教学方法，对传统的“一言堂”式教学方法进行改革。结果：PBL教学方法比“一言堂”式教学方法效果好，学生满意程度高，学习主动性提高。结论：PBL教学模式可以提高肾脏病学课堂教学的质量。
结合网络平台进行内科学教学改革的探索
医学教育 网络平台 内科学
2008/5/20
从培养创新型医学人才的角度出发，提出利用现代化网络技术，进行内科学教学改革。通过建立内科学网络课程平台，营做教学的新环境，调动学生学习积极性和主动性，深化教学的目的和意义。
耳鼻咽喉科学临床教学改革的探讨
临床教学改革 耳鼻咽喉科学
2008/4/29
耳鼻咽喉科学是临床医学教育中的教学难点学科。本文针对耳鼻咽喉科学教学中的矛盾与难点，按照新世纪培养“高素质通才型医学人才”的要求，对教学内容和实施方式方面的改革进行了一些初步探讨，以期提高教学效果，更好地实现教学目标。
临床医学生医学影像学教学改革探讨
医学影像学 教学改革
2008/3/27
现代影像医学的飞速发展，使得医学影像新设备、新技术和新知识层出不穷，传统教学模式已不能适应新的临床需要。为适应时代发展，培养临床医学生的影像综合应用能力，我校结合多年教学经验，不断深化学科建设，提高师资队伍素质，提出新的教学方法，并针对不同的教学对象进一步创新。本文就临床医学生的医学影像学教学改革进行探讨。改革后的教学模式将更适应临床专业医学影像学的教学目的，以培育出适应医学发展的新型临床医学人才...
2005年1月30日，全国卫生职业教学改革实验教材“眼视光技术专业”教材主编会议在温州医学院召开。教育部高等教育出版社策划编辑杨兵，温州医学院院长瞿佳教授，福建医大附属第一医院徐国兴教授，天津医科大学眼视光学院宋慧琴教授、姚进教授，中南大学湘雅医学院唐罗生教授，南京医科大学第一附属医院袁志兰教授及温州医学院眼视光学院王勤美、吕帆教授等十余位来自全国各高等院校的眼视光学专家、教授出席了会议。