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不拘泥于读音、句子理解、篇章结构,让自己完全沉浸于自然真实的语篇之中,借助整篇文章的上下文来理解文义,这无疑是许多汉语学习者心目中理想的阅读境界。与之相对应的阅读教学理论也由于把握住了学习者为中心的趋势日益为理论界所推崇。
教学策略教学的系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位,教学策略的制定与应用是任何一门具体学科在教学过程中不能忽视的一问题。在中小学信息技术课的教学过程中,教学策略的选择和制定不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节,而且也是该门课能够顺利进行的重要保证。
基于网络环境下的课堂教学是在传统课堂教学的基础上,利用计算机网络技术开展的教学活动。在这种新的教学模式下,教师需要具备什么样的条件才能更好的培养学生的能力和素质。本文就此问题做了一点粗略的探讨,并对学习者的素质提出了新的要求。
本文主旨是廓清教育技术学中重要观念——教学策略的特质,梳理各种观点,为教育技术的理论建构和实践提供帮助。本文采用了文献调研法和归纳法,总结出与教学策略相关的5个问题,提出了教学策略特质的6个内容,并据此对教学策略进行了界定。
一、引言 现代科学技术的突飞猛进,促进了网络教育的发展。目前,在互联网上已经建立许多的网络课程。这些基于网络环境的教育探索,促进了教育资源的共享,也促进了从传统教育模式到现代教育模式的转换,并在学生个别化教学方面进行了有益的尝试。但同时我们也看到,目前许多网络课程存在的一些问题。有的网络课程仅仅将非常先进的现代信息技术当作简单的教学内容呈现工具。如,“课本搬家”,将网络媒体仅仅当作“带脑...
运用数据挖掘技术优化教学策略的初步探索 张颖1 马希荣2 (12天津师范大学计算机科学系 天津300074) 摘 要 为从浩瀚的信息资源中提取所需信息,数据挖掘技术应运而生。本文阐述了在运用该技术优化教学策略的过程中所进行的探索,同时,对数据挖掘的含义、技术手段、分析方法以及组成结构做出了总结、描述。 关键词 数据...
在新课程引领下,很多教师对教育的意义作了反思,并积极地践行在自己的课堂教学中。作为变革的主体与同盟军—,实验教师个性化的尝试为我们对课程实施的研究提供了很好的案例。在观察课改背景下的新课堂教学中,在认同教师的努力与变化的同时,下面我们就两个常见的、“不证自明”教学现象进行削析、反思、讨论。

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