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江南大学现代教育技术课件第三章第三节 智能录播系统产品介绍。
江南大学现代教育技术课件第三章第二节 学与教的过程。
江南大学现代教育技术课件第三章第一节 教学系统开发。
江南大学现代教育技术课件第二章第七节 我形我速的简介。
江南大学现代教育技术课件第二章第六节 听觉媒体。
江南大学现代教育技术课件第二章第五节 数字摄影。
江南大学现代教育技术课件第二章第四节 视听觉媒体。
江南大学现代教育技术课件第二章第二节 声音和声音素材的采集。
江南大学现代教育技术课件第二章第一节 光学媒体。
江南大学现代教育技术课件第一章 序论。
王小根,江南大学人文学院副教授。他的研究领域:信息化教育、网络多媒体教育应用、教育游戏。近五年主要学术成果:1.基于Flow理论的小学数学游戏故事情节设计. 电化教育研究(CSSCI),2011.10;2.信息技术新知识应用与中小学学科教学. 世界图书出版公司,2010.4;3.基于任务驱动的小学机器人教育校本课程开发. 电化教育研究(CSSCI),2010.6;4.以理解为目标的机器人教学设计....
陈明选,重庆开县人,教育学硕士学位,江南大学教学名师。大学毕业于西安电子科技大学无线电实验技术专业,研究生毕业于香港公开大学教育学专业。先后在北京师范大学、陕西师范大学进修和做访问学者,曾在美国马里兰大学研修高等教育。现任江南大学人文学院院长兼田家炳教育科学学院院长、信息化教育研究所所长、无锡校长教师培训中心主任。任中国教师教育协会常务理事,中国教育信息化协会常务理事、专家组成员;江苏省教育技术学...
杨启光,江南大学人文学院副教授。他的研究领域:家庭与学校变革;国际教育政策比较;比较高等教育。主要论著:1. 专著《教育国际化进程与发展模式》,社会科学文献出版社2011年版。2. 主编《小学英语课堂教学问题诊断与教学技能应用》,世界图书出版公司2009年版。3. 《当代美国家庭学校教育运动的学术研究与政策分析》,《比较教育研究》2003(8)。4. 《重叠影响阈:美国学校与家庭伙伴关系的一种理论...
王健,江南大学人文学院副教授。他的研究领域:课程与教学论,教师专业发展。主要论著:1、《教学实践理性及其合理化》,南京师范大学出版社2010年;2、课程改革中的教学变革:若干困境与现实选择,新华文摘(全文转载),2008年,第23期;3、当代课程改革的合理性反思:基于“中庸理性”观,教育发展研究(CSSCI),2008年,第22期;4、当代课程改革的合理性反思:基于“有限理性”观,教育发展研究(C...

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