搜索结果: 1-15 共查到“临床医学 护理硕士”相关记录16条 . 查询时间(0.138 秒)
为进一步提升护理硕士专业学位研究生的培养质量，规范研究生教育教学全过程管理，2024年3月12日上午贵州医科大学护理学院专家莅临广东市红十字会医院督导护理硕士专业学位研究生培养工作，及对广东市红十字会医院2021级贵州医科大学的4名护理硕士研究生进行了临床实践终末考核。本次来院的专家包括贵州医科大学护理学院副院长王秀红副教授、贵州医科大学护理学院内科护理学教研室主任晏家芳副主任护师及护理学院教学科...
了解护理硕士研究生职业认同现状,探讨心理韧性在情绪智力与职业认同间的中介作用。方法 2020年1—2月通过便利抽样法,采用一般资料问卷、护生职业认同量表、中文版情绪智力量表、中文版10条目心理韧性量表,对我国8个省12所高等院校共160名护理硕士研究生进行问卷调查。
构建护理硕士专业学位研究生临床带教老师遴选标准。方法 基于国内外文献研究和专家访谈形成函询指标,通过德尔菲法对来自15个省、市的35名护理专家进行2轮函询。
师生不同视角下危重症护理硕士专业学位研究生学习方法研究
护理硕士专业学位 危重症 学习方法
2021/3/11
基于导师与研究生不同视角,探讨危重症护理硕士专业学位研究生的最佳学习方法,为研究生的教与学工作提供依据。方法 经过查阅文献、相关规范文件,在“危重症护理硕士专业学位研究生学习内容专家函询问卷”基础上,拟定“危重症护理硕士专业学位研究生学习方法”调查问卷,采用方便抽样法选取120名危重症护理硕士专业学位研究生导师、121名危重症护理硕士专业学位研究生作答此问卷,比较导师与研究生不同视角下的最佳学习方...
约翰·霍普金斯大学护理硕士研究生教育特色及启示
约翰·霍普金斯大学 护理硕士 研究生教育 特点
2021/3/10
分析总结约翰·霍普金斯大学护理硕士研究生教育的特点，为逐步护理硕士研究生教育改革发展提供参考。方法通过登录约翰·霍普金斯大学护理学院官方网站，寻求国外硕士留学生帮助，购买相关书籍和文献回顾等收集资料，分析其护理硕士项目类型，入学条件，课程设置和教学方法等。
吉首大学医学院（护理硕士）2020年硕士研究生入学考试加试自命题内科护理学考试大纲。
吉首大学医学院（护理硕士）2020年硕士研究生入学考试加试自命题基础护理学考试大纲。
吉首大学医学院（护理硕士）2020年硕士研究生入学考试复试自命题护理研究考试大纲。
吉首大学医学院（护理硕士）2020年硕士研究生入学考试初试自命题护理综合考试大纲。
基于岗位胜任力的护理硕士专业学位核心课程建设探讨
岗位胜任力 护理硕士专业学位 核心课程
2020/11/13
课程课设中坚持“双师型”师资队伍，实现学校和医院优势资源互补；坚持与时俱进，注重课程改革，使学生能力普遍提升，学生满意度不断提高，为医疗卫生行业培养了优秀的护理人才。在未来发展过程中强调推进课程国际化视野，完善课程评价体系，为更好的构建基于岗位胜任力的护理硕士专业学位核心课程体系提供参考。
护理硕士专业学位研究生临床实践能力研究进展
护理硕士 专业学位 临床实践能力
2020/11/18
了解国内外护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养。方法 检索国内外相关文献,归纳与总结国内外护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养相关内容。
基于在线沟通的护理硕士研究生对临床带教需求的质性研究
在线沟通 专业学位研究生 护理硕士 临床带教
2020/11/18
了解护理硕士专业学位研究生对其临床带教的需求,进一步提高护理硕士研究生临床带教老师的核心能力,完善我国护理硕士专业学位研究生的临床培养体系。方法 通过在线沟通对11名各阶段护理硕士专业学位研究生开展质性研究。
我国护理硕士专业学位研究生与专科护士并轨培养可行性探讨
专科护士 专业学位 护理硕士 并轨培养
2020/11/17
探讨科学、系统、合理、可执行的我国护理硕士专业学位研究生和专科护士并轨培养的思路及可行性,为从根本上全面提高我国专科护士的学历水平及护理硕士专业学位研究生的专业技能提供参考。方法 对我国护理硕士专业学位研究生及专科护士培养进行了现状分析,然后阐明了两者并轨的可行性及必要性,接着从招生对象、培养学制、导师制度、课程设置、临床护理实践、考试与考核、学位授予及专科护士资格认证共7个方面探讨了并轨培养的具...
同济大学2017年护理硕士（MNS）专业学位研究生招生说明。