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杨慧,博士,教授,博士研究生导师,湖南省青年骨干教师,国家自然科学基金、广东省自然科学基金通讯评审专家,湖南省岩石力学学会理事,长沙市发改委专家库专家。
钱晓丽,教授,博士,民革党员,土木与工程管理学院土木工程专业负责人、校级教学名师、国家一级注册建造师。
山东管理学院     山东管理学院  管理学  高等教育学       2024/3/26
这是一所具有红色基因的大学,是全国唯一一所具有工会背景的省属公办普通本科高校。1938年,抗日战争时期,她诞生于革命老区沂水县;1950年,新中国成立后,她作为山东省总工会干部学校为工会事业发展输送干部人才;1987年,迎着改革开放的春风,改建为山东省工会管理干部学院;2013年,进入新时代,经教育部批准改建为普通本科高校,更名为山东管理学院。
程利,女,安徽怀宁人,教授,硕士研究生导师,国家社会科学基金项目同行评议专家。
孔军,江苏江阴人,致公党党员,2010年8月获得美国德克萨斯理工大学(Texas Tech University)经济学博士学位;现任西北大学经济管理学院财政与税收系主任,教授、博导;近年来主要研究领域:最优税收理论、劳动力市场分割理论和教育经济学;在SSCI和CSSCI核心期刊上发表论文三十余篇;出版专著1部、合作撰写和参编著作各1部;主持国家社科基金1项及教育部海外留学回国科研基金1项等;获2...
近日,由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会(以下简称“全国MBA教指委”)指导,中国学位与研究生教育学会主办,全国MBA教指委秘书处、全国MBA教指委创新创业协同促进中心承办的首届全国MBA培养院校“创新创业管理”核心课程师资研讨会顺利举行。
王小兵,男,博士,教授,硕士生导师,湖南省骨干教师,湖南师范大学教育学博士后(在研),湖南省“十三五”教育规划课题评审专家,湖南工学院拔尖人才,校级重点学科教育经济与管理方向带头人。主要从事教育经济、学科建设领域研究。主持完成省部级科研课题12 项,在《高等教育研究》等期刊上发表论文40余篇。独著1部,获湖南第三届教育科研成果一等奖,省级鉴定为“省内先进”;合著1部,获湖南第八届哲学社会科学成果二...
刘俊学 ,男,汉族,中共党员,教授,博士。享受国务院政府特殊津贴专家,湖南省121人才工程第一层次人选,湖南省普通高校学科带头人。湖南工学院党委委员、副校长。分管教务处(学位办、高教研究所)、教学质量监控与评估中心、招生与就业指导处、档案馆,联系经济与管理学院。
董立平,厦门理工学院经济与管理学院硕士生导师研究员;以第一作者发表CSSCI论文20 余篇,主持国家社科基金项目课题一项、省部级项目4项、市厅级项目5项,出版专著2部。2013年获厦门市社会科学优秀成果一等奖,2016年获福建省社会科学优秀成果奖三等奖、全国第五届教育科研优秀成果奖三等奖。
严玉萍,1969年生,祖籍陕西,博士,教授。1991年毕业于西北大学英美语言文学专业,或语言学本科学位。 2000年-2008年,分别获华东师范大学英语教育硕士学位和比较教育博士学位。2009年晋升副教授。
彭仲生,湖南省衡阳县人,硕士,研究员,硕士研究生导师。长期从事大学生职业生涯规划、就业指导、就业服务,贫困生就业帮扶、就业援助,大学生创新创业教育等方面研究。主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题1项、省教育科学“十二五”规划重点资助课题1项、省社科基金2项,省级一般项目4项,市厅级科研课题1项,校级课题2项。获得省教学成果二等奖一项,校教学成果奖一等奖、二等奖各一项;在《现代大学教育》《继...
陈海利,湖南省东安县人,华中师范大学宏观经济学硕士研究生班毕业,研究员,硕士研究生导师。长期从事高等教育管理和教育政策选型研究。主持或参与教育部人文社科项目、湖南省社科基金项目、湖南省教育规划项目、湖南省政策咨询科研项目、湖南省大学生素质提升工程科研项目等20余项。湖南省社科规划基金项目评审专家;湖南省教育规划项目评审专家;湖南省科研管理工作者协会常务理事;湖南省风险管理研究会常务理事;衡阳市社科...
皮修平,男,教授,硕士研究生导师,湖南澧县人,现为衡阳师范学院校长。
周明星二级教授、博士、博导,天津市优秀教师,主持国家社科基金课题《中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑》等,获省哲学社会科学优秀成果二等奖、省教学成果二等奖、三等奖共3项。在Education、《教育研究》、《光明日报(理论版)》等发表论文60余篇,在高等教育出版社等出版专著与教材17部。
刘玉静,女,教授,博士,主要从事课程教学论、教师专业发展、高等教育管理、高等教育评估等方面的研究。发表论文20余篇,均为CSSCI,论文多次被新华文摘、人大复印资料全文转载。出版专著两本。主持省级以上课题5项。省级科研奖一项。厅局级以上奖3项。目前为山东省课程中心专家,山东省高等教育评估中心专家。围绕教师专业发展、高等教育评估做了相关研究,形成自己的研究特色。

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