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2022年7月4日下午,就业司副司长、一级巡视员郭启民主持召开视频座谈会,分析研判当前高校毕业生就业形势,并听取意见建议。中国社会科学院、中国劳动和社会保障科学研究院、中国宏观经济研究院、中国人民大学、北京师范大学、东北师范大学等6家单位相关领域专家及58同城、BOSS直聘、智联招聘等3家市场机构相关负责人围绕当前高校毕业生就业问题进行了深入交流探讨。
东南大学2022年强基计划入围高校考核结果已公布,初审通过且确认参加校考的考生可登录东南大学强基计划报名平台(https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10286)查看入围情况。
2020年12月12日至13日,上海财经大学第六届全国青年统计学家论坛暨2020年上海高校国际青年学者论坛在我校举办。本届论坛由统计与管理学院、数据科学与统计研究院联合主办,并得到了上海市教委的支持。国内众多知名统计学家受邀出席开幕式。论坛开幕式由统计与管理学院院长助理黄涛教授主持。
2020年12月7日,2020年“黄埔杯”SAS中国高校数据分析大赛在广州科学城会议中心举行了颁奖典礼。我校统计与管理学院2017级包仕涵、周千鸿、徐音组成的队伍获得本次大赛季军,指导老师吴纯杰教授获得本次大赛优秀组织奖。
山西财经大学统计学院和西安财经大学统计学院联合举办的“2019年秦晋财经高校统计双边论坛”与2019年10月19日在丝路研究院报告厅召开,会议以“大数据背景下的经济统计”为研讨主题,来自两院共70余名专家、教师代表参加会议。
2017年1月6日,首届上海市高校统计学博士生学术论坛在我校统计与管理学院召开。本次论坛由复旦大学、华东师范大学、上海财经大学、上海师范大学等高校共同发起、组织,我校统计与管理学院主办,旨在为上海市青年统计学子搭建良好的学术交流平台。来自上海多所高校统计学科的专家学者以及博士研究生近80人参加了本次论坛。论坛开幕式由统计与管理学院副院长尤进红主持。我校研究生院常务副院长徐龙炳教授首先致欢迎辞。徐教...
全国高校研究生统计论坛是全国高校学生创新统计联盟的重要活动之一,全国高校学生创新统计联盟成立于2015年,在联盟成员高校的大力支持与配合下,成功举办了全国高校学生创新统计联盟成立大会,并于此次大会上正式发布《社会心态测量成果》,该成果的发布得到了政府有关部门及社会各界相关人士的高度认可。2015年12月,召开了第一届全国高校研究生统计论坛并收集到来自联盟高校共计30余篇投稿论文。2016年12月,...
目前高校基本上实行了国库集中支付制度,但在执行过程中存在一些问题,主要是高校账务核算系统与国库集中支付系统不能很好衔接造成的。通过对我国高校在实施国库集中支付制度的过程中出现的日常收回代垫款、存货、收入、支出等核算问题进行分析,提出相应的改进建议。
2015年11月13日,《社会心态的测量及对政策评价的影响》研究成果发布会暨全国高校学生创新统计联盟成立大会在中国人民大学召开,来自国家相关部门的专家领导、全国30多所高校的师生代表及媒体记者参加了会议。本次会议由中国人民大学统计学院和中国人民大学国家发展与战略研究院联合主办。
研究与开发(R&D)活动是指探索和完善知识和技术、或探索知识和技术的新应用,具有创新性和新颖性,主要包括研究与试验发展及其成果应用。R&D活动是国家创新体系的重要组成部分,在科技创新中起着关键性的作用。在国家创新体系中,高等学校扮演的角色和发挥的作用越来越重要。笔者根据科技统计中R&D部分指标,就我国高等学校在国家创新体系发展中的作用以及高校校办企业的现状进行了初步分析,对存在的问题作了探讨。
教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要手段,是制定教育政策、编制教育发展规划的重要依据,是实行教育科学管理的一项基础工作。随着管理水平的不断提高,各级政府和领导对教育统计工作越来越重视,要求越来越高,教育部把做好统计分析与监督工作列入“ 十五”期间一项重要工作。为了有效地、科学地组织统计工作,保障统计资料的准确和及时性,充分发挥统计工作在教育管理和多层决策中的重要作用,高校建立一支高素质统计队伍...
本文讨论了统计学与信息化的关系。针对目前统计学专业的现状,作者提出我国高校统计学专业的走向是信息化,而实现的途径是我国高校统计学专业的课程内容、教学手段计算机化,实现的手段是统计学教师自己编制统计学教学课件。
高等学校统计工作是高校实行科学管理的基础性工作,对高校的发展起着举足轻重的作用。本文从高校统计工作的基本任务、存在的问题以及改进措施等方面,就如何加强统计工作,充分发挥统计工作的信息、咨询、监督三大职能进行了探讨,从而更好地为学校科学决策和管理服务。
统计学科的性质和学科建设一直是统计学界关注的问题,统计学专业的建设与发展也是学术界争论不休的焦点,本文从统计学性质的再认识入手提出了我国财经类高校统计学专业的建设中存在的问题,并且提出了四点改革和发展建议。
目前高校统计课实践教学日益得到重视,但由于教学理念和条件的制约,高校统计课实践教学仍存在较多的问题,难以达到教学目标的要求。要改进和加强统计课实践教学,高校必须构建一个相互促进的全程一体化的实践教学体系,使实践教学系统化、规范化。同时,采取相应的措施,为统计课实践教学的实施和改进提供保障。

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