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科技成果转化是一项系统工程,从课题立项到成果转化成功形成产业并产生经济效益需要通过很多环节,涉及到科技成果本身的成熟度、转化资金、场地、国家政策、法律法规等很多方面,任何一个环节出现问题都会影响转化的顺利实施。要制定政策激励高校教师在教书育人的同时,参与成果转化工作,同时建立激励高校教师进行成果转化的保障机制,使高校教师主动参与科技成果转化工作,早日让成果为社会经济发展作贡献。
教育技术的发展和应用一直侧重于各种技术手段对教与学的辅助和对教学管理的影响。而众所周知,高等院校甚至一般的中小学教育机构,其内容与各项活动并不仅仅是教学,而包括了社区服务、公共服务和科研活动等许多教学之外的功能。作为一个系统内的不同部分,这些内容对于教学有非常显著的影响。对于高等院校来讲,上述内容中任何一个部分都关系到高校日常工作能否正常进行。本文即探讨了信息技术在高等院校,特别是理工科大学中对其...
高校科研管理机构与科研人员之间存在着信息不对称,且可从时间角度、内容角度和主体角度来进行不同的分析。不论是事前的信息不对称所导致的逆向选择,还是事后的信息不对称所引出的道德风险,在高校科研管理活动中客观存在。因此,应建立科研人员评价体系和高校科研激励机制,以此防范和控制两大类型的风险。
2004年12月10日,江西省高校科研管理研讨会在江西理工大学友谊楼召开。江西理工大学副校长滕清安出席会议并致欢迎词。出席会议的有省教育厅助理调研员蔡琦、江西师范大学副校长涂明华以及个兄弟院校的科研处负责人和科研管理人员。会议对高校科研管理工作进行了研讨,并就科研管理先进单位和先进个人评比进行了讨论。

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