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作者：高军
发表时间：2022-11-01
成果类型：学术专著（书籍）
出版社：中国社会科学出版社
[摘要]本书基于普通话儿童发音的大规模语音库，制定了评估儿童发音水平的“1.5至6岁普通话儿童发音标准测试（北京地区）”，包括标准测试词表和常模。本书还全面描述了普通话学龄前儿童发音发展的整个过程，包括发展阶段、每个发展阶段的发音偏误分布以及每个发展阶段获得的音位并提供了每个发展阶段发音偏误...
近期，儿童文学研究中心兼职研究员谢瑞波副教授课题组在权威A期刊《心理学报》发表题为《小学低年级汉语儿童语素意识、汉字识别和词汇知识的发展关系——交叉滞后研究》文章（https://journal.psych.ac.cn/xlxb/CN/），探讨了儿童语素意识与字词发展的关系。
国家社科基金重大项目“汉语自闭症儿童多模态交际障碍的多学科协同研究”开题暨自闭症专题报告会在华南师范大学召开（图）
汉语 自闭症 儿童 多模态交际障碍 多学科协同 专题报告会 华南师范大学
2021/4/13
2021年4月8日，由华南师范大学脑科学与康复医学研究院（以下简称“脑科院”）翁旭初教授领衔的国家社会科学基金重大项目“汉语自闭症儿童多模态交际障碍的多学科协同研究”开题暨自闭症专题报告会在华南师范大学顺利召开。会议由脑科院学术分委员会主任马晓冬研究员主持，华南师范大学社科处处长张宏宝代表学校到会致辞。中国科学院心理研究所李兴珊研究员、北京师范大学左西年研究员、首都医科大学基础医学院院长张晨教授、...
《语言的理解与发生：汉族儿童问句系统理解与发生的比较研究》。
汉语学龄前儿童普通话辅音音位习得的自然音系学分析——一名两周岁十一个月儿童的个案研究
自然音系学 普通话 辅音 习得
2012/9/27
在自然音系学的理论框架下，结合语音习得研究的实验方法和非实验方法，以游戏、自由谈话和图片命名的形式对一名两岁十一个月男童进行普通话言语行为的自然观察和控制性实验，采集相关语料，并在比较分析的基础上，揭示该年龄段儿童获得和掌握辅音音位的基本顺序和形成其典型语音模式的音位过程。从认知和构音生理机制发展的视角尝试性地为儿童言语障碍评估提供可参照的模板。
视觉因素在儿童书写汉字中的作用
视觉因素 儿童书写汉字
2015/3/26
随着科学技术的不断发展及研究方法、研究手段的日益更新和改进，人们对汉字的研究越来越 深人，因此对汉字的认识也越来越深入，越来越趋于全面和完善。在这种情况下，对于汉字这样一种 具有突出特点的书面符号系统，除了研究它的历史、现状以及它与其他文字符号的比较等诸多方面 外，作为汉字在日常应用中最普遍的问题——汉字书写也应当成为研究汉字的一个重要方面。
小学儿童阅读能力发展研究
阅读能力 发展研究
2015/3/26
阅读是小学语文教学中一项十分重要的内容，我国早已有以是否“识文断字”为标准判定一个 人是不是有文化的传统，可见读书一直受到广泛的重视。近年来，随着小学语文教学和教改实验的 不断深入，阅读教学的地位变得越来越重要，需要大量阅读已经成为教育工作者的共识，同时也成 为教学中培养儿童阅读能力的共同途径。应当说，正是由于阅读教学受到如此重视，阅读训练的手 段才得以不断发展，由此也就促进了儿童阅读能力的不断提...
对一个6岁儿童语词的分析
语词 分析
2015/3/26
对儿童语言的调查研究，是一项很有意义的工作，也是一件比较复杂、艰巨的事情。必须依靠广 大语言研究工作者、儿童教育工作者和家长，长期地有计划地进行，才能做好。本文仅就一个儿童的 语言词汇状况，作些初步的调查分析，以期引起诸位专家、学者对这项工作的重视，并望不吝赐教。
儿童语言学习若干问题研究
儿童语言学习 研究
2015/3/26
语言学习和语言教学，是应用语言学关注的重要课题，，也是心理语言学研究的一个主要领域。 正因为如此，语言学和心理学越来越彼此渗透，语言学家和心理学家，进行着前所未有的密切合作。 多年来，我国广大的教育工作者在语言教学的实践中积累了相当丰富的经验。无论是教小学生学语 文还是教成人识字读书，无论是教中国人学外语还是教外国人学中文,都创造了不少行之有效的方 法，发挥着实际的效益。与此同时，我们也看到，相当...