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中科院心理所探索灾后儿童心理援助新方法
心理所 灾后儿童 心理援助
2009/6/30
国内外心理援助专家一致认为，“艺术和游戏相结合”是最为适合灾区儿童的心理援助方式。2008年8月，心理所所长助理刘正奎博士率领的“灾后儿童心理援助项目组”采用这种方式，联合来自北京的艺术家志愿者在绵竹和北川地区启动“我的影像成长日记”项目，尝试寻找一种以“摄影”为媒介的儿童心理援助方式。项目得到国家自然基金委、美国赠与亚洲基金会、上海增爱基金会、网易公司以及来自民间以及个人的大力支持。
黄翼与中国儿童心理辅导的开拓
黄翼 训育 儿童心理辅导
2009/6/5
训育是民国时期学校工作职能的一个方面。但在工作中，学生扰乱行为是训育关注的内容，训话、惩罚是训育常用的方法。实际上是心理卫生问题往往被作为道德品行问题来处理。黄翼关于儿童训导的研究，是一项以现代心理辅导改革传统训育的开拓性研究。黄翼不仅在理论上总结了现代心理辅导的基本精神，而且创办了旨在增进幼儿心理健康的培育院（1935~1937），在实践上开创了中国儿童心理辅导。黄翼的开拓性研究，为如何学习西方...
儿童心理危机的干预策略
5·12地震 儿童 心理危机 干预策略
2009/6/2
地震突发性强，危害严重，往往使儿童产生思维不清、意志失控、情感紊乱等心理危机，如果不及时进行心理疏导，儿童可能长期沉浸在痛苦中难以自拔，身心健康受到影响，最终酿成精神疾病，影响其一生。通过概括疏理7种常用儿童心理危机干预策略，以期为灾后儿童心理危机提供参考。
宁波“留守儿童”心理健康与绘画艺术治疗
绘画艺术治疗 留守儿童 心理健康
2012/10/12
绘画艺术治疗是以绘画为中介的独特治疗工具。绘画艺术治疗评定工具（HTP）可以有效评定宁波地区“留守儿童”的心理健康状况。自动绘画、色彩探究、绘画完成三种绘画艺术干预手段的运用，能够提高“留守儿童”的自尊和自我概念，促进“留守儿童”和谐人格的构建。
儿童心理状态推理中的观点偏差
心理状态 心理理论 观点偏差 儿童
2007/12/13
采用知识状态推理和冲突愿望推理任务考察儿童对知识状态和愿望状态推理的偏差。被试为108名3~5岁的儿童，结果表明在知识状态推理任务中，儿童对别人知识状态的推理会受到自己知识状态的影响，表现出自我中心的特点；而在冲突愿望推理任务中，与自己喜欢的情况相比，较小年龄的儿童在自己不喜欢的条件下更容易正确推理别人的愿望，表现出不对称性。因此儿童在对心理状态进行推理时具体表现出什么样的特点具有情境依赖性。
本研究分别调查了338名中国父母的严厉教养、抑郁情感与婚姻满意度及其独生子女的情感失调与攻击行为情况。研究结果显示父亲对儿童与自己的类似性判断减弱了父亲严厉教养与儿童的情感失调和攻击行为间的联系，但加强了父亲的严厉教养与抑郁和婚姻不满意度间的关系。这些发现支持了父母教养的进化观点，降低父亲的生殖疑虑可能具有进化适应性，父亲与儿童的类似性判断会提高父亲对儿童的投资。
主题·儿童心理·审美观——近年儿童电影小议
2007/11/5
电影艺术对于广大观众的思想影响远远超过其它艺术,儿童电影尤其如此。社会主义中国的孩子,都曾在银幕或电视屏幕前找到了他们的知音。孩子们是多么需要电影呀!他们如饥似渴地盼待着;同时,他们又以特定的儿童语言“声明”:反对雷同,反对司空见惯的琐事堆砌!下面,想谈谈三点肤浅的看法。第一点,关于儿童电影的题材和主题。毫无疑问,儿童们对电影题材是有自己的选择要求的。
父亲缺失对儿童心理发展的影响
父亲缺失 儿童 心理发展
2007/10/30
父亲对儿童心理发展的影响正日益受到研究者的重视。父亲缺失的研究使得研究者有可能对父亲缺失家庭儿童和完整家庭儿童的人格特点进行对比，进而推理父亲的作用。它已成为当前对父亲作用研究的重要的研究范式。文章阐述了当前对父亲缺失研究的主要观点，包括父亲缺失对儿童性别角色发展的作用，父亲缺失对儿童道德和犯罪行为的影响，父亲缺失对儿童人际交往能力、个体化发展等的影响。在文章最后对未来的研究提出了一些设想。
儿童心理理论能力中的情绪理解
心理理论 情绪理解 误念理解。
2007/10/30
情绪理解是儿童心理理论能力中的一个重要组成部分，它在人们的社会交往中具有不容忽视的作用。按Tager-Flusber和Sullivan提出的心理理论两成分模型，它属于心理理论的社会知觉成分，先于社会认知成分出现；但是随着儿童年龄的增长，社会知觉成分与社会认知成分越来越难以分离。情绪理解可分为几个不同的层次：简单情绪的理解；和愿望、信念有关的情绪理解；复杂情绪的理解；情绪调节。该文综述了近20年来心...
儿童超常发展之探秘——我国超常儿童心理和教育研究20周年文集
2007/7/28
专著信息
书名
儿童超常发展之探秘——我国超常儿童心理和教育研究20周年文集(pp. 25-40;41-51;52-58;59-67;68-76;77-86;87-97)
语种
中文
撰写或编译
撰写
作者
施建农
第一作者单位
出版社
重庆出版社
出版地
出版日期
1998年
月
日
标准书号
介质类型
纸质
页数
字数
开本
相关项目
超常与常态儿童基本信息加工能力的比较研究