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2023年10月28日至10月29日,第十七届中国残疾人事业发展论坛在杭州顺利召开,本届论坛由中国残疾人联合会、浙江大学和残疾人事业发展研究会共同主办,开设了7个分论坛,围绕“在中国式现代化进程中促进残疾人事业全面发展”这一主题开展深入研讨。
2020年12月27日,社会科学文献出版社、南京特殊教育师范学院主办,南京特殊教育师范学院中国残疾人数据科学研究院、中国残联/东南大学/南京特师无障碍联合重点实验室、南京市残疾人联合会、常州市钱璟康复股份有限公司承办的“《残疾人蓝皮书(2020)》发布暨融合教育高质量发展论坛”在京举行。《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》是第三本中国残疾人蓝皮书。本册蓝皮书报告了2019年我国残疾...
随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径,是社会文明水平的重要体现。6月28日,教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》,对新时代进一步加强随班就读工作,完善随班就读工作机制,提升随班就读工作水平作出部署。相对于以往有关随班就读的文件,《指导意见》有许多新提法值得关注。例如,首次明确提出“应随尽随”。
日前,教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),对新时代进一步加强随班就读工作,完善随班就读工作机制,提升随班就读工作水平作出部署。《指导意见》指出,加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观,强化依法治教理念,更加重视关爱残疾学生,坚...
2016年11月26—27日,在国际残疾人日即将来临之际,残疾人事业发展研究会二届二次理事会暨第十届中国残疾人事业发展论坛在南开大学八里台校区举行。本次活动由中国残疾人联合会、南开大学、残疾人事业发展研究会、国际劳工组织共同主办,南开大学残疾人事业发展研究中心承办。本次论坛主题为“就业增收与残疾人全面小康”,近300名来自国家发改委、民政部等政府部门,北京大学、中国人民大学等50多所高校的专家学者...
据市教委介绍,北京市目前共有基础教育阶段特教学校22所,其中177名重度和多重残疾学生接受送教上门的服务,另外还有5643名残疾学生在1041所学校随班就读,已基本形成以随班就读为主体、特教学校为骨干、多种教育形式为补充的特殊教育体系。
2011年12月2日,在第20个国际残疾人日来临之际,农村残疾人社会保障体系和服务体系建设研讨会暨第五届中国残疾人事业发展论坛在吉林大学开幕。中国残联副理事长程凯到会致辞并代表吉大校友、中国残联主席张海迪向大会的召开表示祝贺,国务院扶贫办副主任郑文凯、吉林省副省长王化文、河南省残疾人企业家协会会长王国胜到会并讲话,国家有关部委领导、各地残联组织负责人、知名残疾人事业研究专家和学者共100余名代表参...
2011年11月25日,吉林大学2012届残疾毕业生就业座谈会在中心校区举行。学校党委副书记兼副校长韩晓峰出席并与残疾毕业生代表及部分家长就残疾学子们的身体状况、学业进展、专业情况、就业中遇到的问题和未来职业规划等内容进行面对面交流。韩晓峰还针对每位同学所谈的内容与学校就业指导中心相关负责人分析具体问题,探讨解决办法,部署后续工作。交流中,韩晓峰说:“吉林大学是一个温馨、和谐、充满爱的学校,关注每...
10月19日,第八届全国残疾人运动会顺利闭幕,我校在本次赛事期间的各项志愿者服务和观众组织工作也圆满结束。
由华东师范大学学前教育与特殊教育学院主办的“中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会2010年学术年会”11月15日举行。本次会议的主题是智力残疾儿童的教育与康复。在分会场讨论中,来自全国各地的与会代表就“培智学校课程与教学改革研究”、“智力障碍儿童干预研究”、“智力障碍儿童康复训练”等议题展开讨论并分享了各自的实践经验。智力残疾康复专业委员会于2009年成立,是一个由专业研究者、专业工作者、社会...

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