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搜索结果: 1-14 共查到中国语言 北京语言大学相关记录14条 . 查询时间(0.268 秒)
彭恒利,1964年生,男,教授,博士生导师,北京语言大学语言科学院党总支书记、北京语言大学考试安全研究中心主任、中国民族语言应用研究中心执行主任。研究领域为少数民族汉语测试、公务员录用考试、考试安全、主观性试题评分的质量控制、主观性试题计算机化考试和评分研究。
黄晓东,1976年生,男,文学博士学位,研究员,博士生导师,研究领域为汉语方言学、社会语言学和地理语言学
冯胜利,1955年生,男,哲学博士学位,教授,博士生导师,语言科学院章黄学术理论研究所所长。研究领域为乾嘉理必及章黄学理、训诂学、韵律语法学、语体语法学、历时句法学、韵律文学、对外汉语教学法。
熊仲儒,1971年生,男,文学博士学位,教授,博士生导师,语言学系副系主任(主持工作)。研究领域:汉语语法学、句法语义学、理论语言学
张黎,男,满族,1963年生,文学博士,北京语言大学教授,语言学及应用语言学专业博士生导师,北京语言大学汉语教育研究所所长,商务汉语研究所所长,世界汉语教学学会会员,中国市场学会营销专家委员会副秘书长,国际商务汉语教学与资源开发基地(上海)专家委员会委员。北京大学汉语专业本科及研究生毕业,中国传媒大学语言学及应用语言学专业博士。1987年开始从事对外汉语教学工作,教授过听、说、读、写等多种课程,担...
赵金铭,男, 1964年毕业于北京大学中文系汉语专业,教授,语言学与应用语言学博士生导师。研究方向为近代汉语语法和现代汉语语法。专著为《汉语研究与对外汉语教学》。主要论文有《敦煌变文中所见的"了"和"着"》、《〈游仙窟〉与唐代口语语法》、《"我唱给你听"及相关句式》、《现代汉语补语位置上的"在"和"到"及其弱化形式"de"》、《现代汉语中"v.de"格式的分化及其后续成分的省略》。任中国语言学会秘...
戴红亮,男,1975年生,安徽东至人。2004年中央民族大学语言学及应用语言学博士毕业,2004年—2015年9月在教育部语言文字研究所工作(2006年被中央教育科学研究所评聘为副研究员,2012年被中国教育科学研究院评聘为研究员。)2015年9月调入北京语言大学工作,现为中国周边语言文化协同创新中心(中国民族语文应用研究中心)教授、博士生导师。社会兼职有全国语言文字规范委员会委员、国家民委民族语...
陈双新,男,1969年9月生,安徽省望江县人。曾就读于安徽师范大学中文系(本科)、河北大学中文系(硕士研究生)、中山大学中文系(博士研究生)、北京师范大学中文系(博士后)。教授,博士生导师,北京语言大学语言科学院学术委员会主任,教育部“基础教育教材专家工作委员会”委员,国家语委“两岸语言文字交流与合作协调小组”成员,中国文字学会副秘书长、常务理事,国际标准化组织(ISO)表意文字工作组(IRG)中...
赵秀英,女,教授,1969年毕业于北京对外经济贸易学院(对外经济贸易大学前身)外文系意大利语专业。研究方向主要为意汉语法对比和第二语言短期教学法。发表论文二十余篇。代表专著有《速成意大利语》、《中国人在意大利——意大利语实用口语》、主编《汉意、意汉字典及会话》等,主要译著《小美人》、《魂断威尼斯》等,主要学术论文有《第二语言教学法与意大利语强化教学》,《汉语的补语概念在意大利文中的表现》,《对比在...
徐娟教授,北京语言大学应用语言学研究所所长。1997年任教于北京语言大学,担任语言学及应用语言学专业下语言信息处理方向以及课程与教学论专业下对外汉语教学现代化方向的硕士生导师,从事计算机辅助对外汉语课堂教学、网络对外汉语教学、对外汉语教学与现代教育技术整合、数字化对外汉语教学的研究与应用等。作为项目负责人已完成8项课题(国家社科基金、国家汉办、教育部科学技术研究重点项目、教育部人文社会科学研究项目...
张普教授,1966年从北京大学中文系语言专业毕业。1977年,在武汉大学执教期间,在编写《汉语大字典》和教授现代汉语的同时开始与武汉大学计算机系合作研究汉语信息处理,涉及到汉字编码、汉字字形库建造、汉字键盘输入输出系统、汉字字频统计、汉字部件、结构、笔画、笔顺自动分析统计、汉语语料库的建立、汉语自动分词、汉语词典编撰工艺自动化、汉语逐字、逐词索引自动编撰、汉语历史比较研究、汉语古籍整理研究的现代化...
张希峰,男,北京语言大学教授,1993年9月在吉林大学获得博士学位。主要研究领域是汉语史。
王韫佳,女,北京语言大学副教授。1993年7月在北京大学获得博士学位。主要研究领域是汉语语音学。
北京语言大学对外汉语研究中心赵金铭教授主编的《汉语可以这样教——语言技能篇》,2006年11月由商务印书馆印刷出版。“这是一本非常简单的小书。”赵老师笑着说。笔者翻阅发现,作为一本教学法入门的书,其中很少出现术语,但可操作性很强。书中的方法、技巧,都以实例演示说明,以便读者举一反三。对于刚刚从事对外汉语教学的人来说,它确实是一本很有实用价值的指导性用书。

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