教育学 >>> 教育学 >>> 教育史 教育学原理 教学论 德育原理 教育社会学 教育心理学 教育经济学 教育管理学 比较教育学 教育技术学 军事教育学 学前教育学 普通教育学 高等教育学 成人教育学 职业技术教育学 特殊教育学 教育学其他学科
搜索结果: 1-15 共查到教育学 2000相关记录56条 . 查询时间(0.192 秒)
近日,经校图书馆检索,我校2018年在SCI数据库发表论文2303篇,其中第一作者发表1910篇;在SSCI数据库发表论文151篇,其中第一作者发表129篇。我校年度发表SCI/SSCI论文数量首次突破2000篇。
2000-2005年度集美大学教师教育学院获得教学奖励一览。
滁州学院教育科学学院2000年度科研成果统计表。
西北大学外国语学院2000年以来科研获奖。
滁州学院教育科学学院2000年度科研成果统计表。
2000年华南师范大学研究生入学考试教育技术学专业试题。
2000年上海师范大学硕士研究生入学考试教学设计试题。
Proponents and opponents of reform of mathematics education all cite the research base in support of their positions. This article reports the results of a review of studies that contained empirical e...
Established in 1930 as Australia’s leading independent educational research organisation, ACER has a long history and solid reputation as a provider of reliable support to education policy makers ...
ACER’s mission is to create and disseminate knowledge and tools that can be used to improve learning. Underlying this mission is our belief in the importance of ongoing, lifelong learning both fo...
The 1998 Year 9 Cohort (Y98) In 1998, a nationally representative sample of approximately 14,000 Year 9 students was selected to form the second cohort of the Longitudinal Surveys of Australian Youth....
The 1995 Year 9 Cohort (Y95) In 1995, a nationally representative sample of approximately 13,000 Year 9 students was selected to form the first cohort of the new Longitudinal Surveys of Australian You...
Over the last three decades, the transition from full-time education to full-time work has been characterised as problematic for a significant proportion of young adults. It is often argued that a hig...
This report provides details of the experiences of the 1995 cohort of the Longitudinal Surveys of Australian Youth (abbreviated to LSAY Y95) at a single point in time. Information on this cohort was f...

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...