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论汉字输入技术的总体进程分析与普及对策
汉字输入技术 总体进程 普及对策
2009/6/24
科学审视现有汉字输入法的功过.以图获得有益的启示,以面对未来15年的过渡期中的汉字输入,傲好服务工作.总不能原样停滞,冻结起来,干等新发明. 本文侧重举例于形码法指标描述.但评测方法及相关软件,仍具普遍性实用意义.
汉字键盘输入语言文字的现状与未来
汉字键盘输入 语言文字 现状 未来
2009/6/24
汉字键盘输入语言文字已经不是问题，但不符合国家语言文字规范的汉字编码方案比比皆是，使汉字文化受到严重污染、干扰和破坏，贻害无穷。而中小学计算机汉字输入教学除了拼音编码方案外还无合适的汉字输入技术，直接影响着我国汉字计算机输入的整体水平。这个现象已经越来越引起人们的关注和重视。本文浅析现有编码方案普遍存在的问题，从而给出一个符合规范标准的、易学的、高效的、适用于学校教学的编码方案。希望全社会推广和普...
汉字是由汉字部件组成的，汉字编码就是给汉字部件编码。汉字的基本笔画有二种：单笔画和连笔。单笔画就是横、竖、撇、捺，连笔画是由单笔画首尾相接而成。如果我们规定：横和竖相交而成的为直角交点，撇与捺同其它任何笔画相交的交点为斜角交点，那么，根据汉字部件上某一笔画上的交点状况(指直角和斜角交点的数目)以及这个笔画的否有连笔，就可以给一个汉字部件进行编码。无交点部件则按一定的优先顺序取一个单笔画为这个部件的...
汉字形素字母及其编码方法
音素功能 形素功能 汉字形素字母 编码方法
2009/6/24
汉字自有检字需求起到如今编码方案的层出不穷，历来被认为不具备建立定性定量的序性形素字母的条件，这样，汉字便缺少了一种用定性定量的序性形素字母语言进行应用表述的方式。由于这一问题长期以来不能得到有效解决，人们往往只能从能用的角度去寻求方案的解决。因无法对所要表达的汉字要素用定性定量的语言进行表述及同类方案排它性差，结果导致方案数的大量产生及好坏不能识别。这样，寻找并揭示汉字定性定量的序性形素字母便成...
电脑、汉字、文化——汉字输入法的理论初探
电脑 汉字 文化 汉字输入法
2009/6/24
中国的汉字，承载着中国的文化，更蕴含着中华民族的智慧。象形和形声，是其中的特色和精华。没有象形和形声的特色，汉字的优点便荡然无存，中国的文化将随之动摇。电脑的出现，为信息传播技术开创了崭新的模式，创造了空前的效率。而信息的载体，仍必须以文字为主。所以文字处理技术〔即汉字输入〕是信息处理技术的重要组成部份〔基础〕。汉字输入方法，牵涉到方方面面。例如：汉字的特性、使用的工具、应用的范围和使用者的学习能...
形化声编码方案：一种汉字输入的新思路
形化声编码 汉字输入 新思路
2009/6/24
汉码的根本问题是如何使汉字的输入像拼音文字那样简便的问题，解决这一问题必须使汉码达到四个目标，即易学、易用、规范、通用。目前流行的汉码没有一个同时达到以上目标。这是由汉字的缺陷造成的。汉字的缺陷即语音不发达及字型庞杂，语音不发达使得用声输入汉字重码率高得惊人，无法做到易用；字型庞杂使得汉字用形输入必须硬性设置字根，无法做到易学和规范。本文介绍的形化声编码方案，以声取形，使汉字的声形得到了有机的统一...
电脑应用和传统文化的关系应当引起我们的重视。汉字输入除了适应大众化的问题外，还有一个汉字信息化的发展方向问题。本文通过《十力码》的编制示例来说明，汉字编码输入方法所面临的问题和解决方案所依据的理论。主要涉及部件的称谓规范和数量问题，以及部件字形不能进入电脑字库中的不便。提出了适用于编码的部件“助记音”，汉字的联想描述方法的应用，以连接词来定义高频字编码，对于数字、天干地支、交重字形等不同类型的汉字...
论汉字编码的理论模式
汉字编码 理论模式
2009/6/24
本文定义和描述了汉字编码理论模式，并对三种规范编码模式的优缺点进行了分析。本文还对汉字编码的评测提出了新思路，并探讨了汉字编码的发展方向。
浅谈汉字编码的基本原则及重要意义
汉字编码 基本原则 重要意义
2009/6/24
本文认为,汉字编码是“现代汉语”的重要组成部份,因此汉字编码,都应完全贯彻《汉语拼音方案》和《现代汉语通用字笔顺规范》的要求,在一个编码方案的原则下、简便易学、能成为中小学语文的重要的辅助教材及工具,并能够全面进入信息传导等领域，不但编码能在计算机大键盘上使用，也能在小键盘上、电话机、手机上使用，把手写“汉语速记”和计算机速记融为一体并能快速准确的应用,彻底解决“汉语速记”不具有普及性和难学难记的...
迄今为止，统一的输入法只有汉语拼音输入法，它得益于字母化的《汉语拼音方案》，线性组合的拼音字母，可对应字母键盘实现“无编码”输入。同理，统一字形输入法的基础是统一汉字的“拼形方案”，其关键是找到线性表达汉字的“基本单位”。由于汉字不是笔画的线性排列，普通笔画不能表达汉字结构。本文提出以结构化笔形作为汉字数字编码基本单位的新思路。作者通过对GB5个基本笔画赋予相对位置属性，获得了线性描述汉字的基本单...
“易学”与“重码”是一对矛盾。人们是根据社会发展各个时期的不同要求，来决定如何解决这一矛盾。随着计算机、手机等设备的普及，输入法的“易学性”已是人们首要关心的问题；与此同时，由于手机、电话机发短信的业务已经展开，这些设备上的汉字输入的效率已越来越受到人们的关注；另外，人们在学会一种输入法后，对该输入法的部件或笔划在键盘上的分布己或多或少地形成了条件反射，再去学另一种的输入法，就会顾此失彼。所以，既...
返朴归真，服务教学，服务大众——《汉字工具箱》巡礼
键盘汉字输入法 《汉字工具箱》 返朴归真
2009/6/24
本文从电脑和网络发展的角度，来讨论键盘汉字输入法需求的变化。并从汉字键盘输入服务大众及服务教学的角度，探讨了对汉字键盘输入的要求。文章介绍了笔者开发的《汉字工具箱》软件包，其中包括两种十分易学、规范、返朴归正的键盘汉字输入法：《写字式汉字输入法（鸿钟码）》和《正规拼音汉字输入法（正拼码）》，鸿钟码的特点是：完全采用了汉字固有的笔画笔顺规则作为输入规则，从形象到过程与人们的书写过程相一致；正拼码完整...
规范码是适合基础教育用的汉字编码
规范码 基础教育 汉字编码
2009/6/24
规范码是经原国家教委鉴定并通过的国家“八五”课题《全国中小学教学用汉字编码规范和计算机汉字输入系统》的科研成果。规范码由音码、形码和数码组成，具有科学、规范、易学、高效的特点。北京市教育科研“九五”立项重点课题《规范码教学实验研究》的研究实践证实了规范码及编码思想能实现计算机与识字教学的有效结合，适合基础教育使用。在选用的学校中结束了教学用汉字编码混乱的局面，变干扰为融合；克服了单纯使用拼音输入的...
“规范码”——与汉字文化完美结合的编码
“规范码” 汉字文化 编码
2009/6/24
识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，使之与信息技术整合，提高效益，既弘扬汉字文化又达到初步掌握输入技能已经成为共识，关键在于筛选出促进而不是干扰识字教学的汉字编码，引导学生使用。汉字及汉字学习有几大特点：“音形意”三位一体、意为核心；部件表意，构字率高；独体字按笔画记，合体字按部件记；先学独体字再学合体字；讲究笔画和笔顺。使用有利于识字、正音正字的编码，可以把识字、打字、查字、写字结合起来，实...