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小学生社会情感学习能力对校园欺凌的影响：学校归属感的调节作用
社会情感学习能力 学校归属感 校园欺凌
2021/8/2
校园欺凌的发生与学生的社会情感学习能力有关。对西部五省的4744名学生进行追踪调查，发现学生的社会情感学习能力越高，校园欺凌行为越少；社会情感学习能力能够增加学生的正向学校归属感，减少负向学校归属感，进而对校园欺凌行为产生影响。因此，通过实施社会情感学习校本课程，发展学生的社会情感学习能力，创建关心的学校氛围，增强学生正向学校归属感，减少校园欺凌行为。
从认知过程看学习方法的优化
信息论 教育心理学 认知过程 学习方法
2009/12/3
本文从认知过程的基本原理出发，构建了学习中基本信息模型，论述了信息理论对学习方法改进的应用，认为学习过程是一个主动的、有目标的研究过程。
高校学习困难生的心理问题成因及对策
高校 学习困难生 心理问题 对策
2009/11/23
高校学习困难生心理问题的表现及成因多种多样，针对这些不同的表现形式，提出了转化大学学习困难生学习心理障碍的几条对策，教师在进行教育工作时应综合运用不同的对策，方能起到良好的教育效果。
台湾艺术大学图文传播艺术学系学生人格特质与学习环境满意度之研究
人格特质 学习环境
2009/6/10
学习环境满意度是指学生于学习过程中，内心整体的感受，而这种感受是来自于学习的环境之中，实际获得的学习内涵与预期应获得的价值差距，如果差距愈小，满意度就愈高。本研究的学习环境满意度以课程、师资、设备环境、同侪、组织文化为指针。本研究参考各相关文献，以及专家的建议下设计一份学生人格特质与学习环境满意度调查问卷进行调查研究，以国立台湾艺术大学图文传播艺术学系日间部九十三学年度一到四年级以及进修推广部九十...
一种有效的学习策略——精制
精制 学习策略
2008/12/2
近20年来,精制(Elaboration)作为一种有效的信息编码方式始终引起各国教育心理学家的兴趣。随着认知心理学及元认知理论的发展,精制的研究内容与应用范围也随之扩大与深入。目前,国外教育心理学界已根据精制理论制定了多种精制策略训练程序,许多训练结果表明,精制作为一种有效的学习策略能显著地提高学生各类学科的学习的。精制不仅对简单实
作为现代一大学习理论的刺激—反应(S—R)理论有两类:一类是以古斯里(E·R·Guthrie)为代表的“S—R接近理论”,认为对学习来说必不可少的条件是刺激与反应之间的相互接近,刺激同由其所产生的一次配对就足以建立习得的行为;另一类是“S—R强化理论”,着重强调强化在刺激与反应的联结中所起的作用。这后一类按对强化作用所持的不同观点又有两种亚理论:一是斯金纳(B·F·Skinner)为代表,只强调强...
初中生成就目标定向、学习策略与学业成绩之间的关系研究
成就目标定向 学习策略 学业成绩 效应
2008/6/6
以432名初中学生为被试，通过问卷调查，考察初中生成就目标定向、学习策略与学业成绩之间的关系。结果表明：成就目标定向、学习策略对学业成绩均存在显著的总体影响，其中学习策略对学业成绩产生显著的直接影响，并且主要是通过认知策略和动机策略来产生；成就目标定向对学业成绩不存在显著的直接影响，但通过学习策略这个中介变量产生显著的间接影响。成就目标定向主要是通过元认知策略对学习策略产生显著的直接影响。
中学生学习策略发展研究
学习策略 年级 性别 学习成绩
2008/6/4
采用调查问卷法，以自编的《中学生学习方式量表》对初一至高三800名学生进行了调查。结果发现：初中生对学习策略的掌握和运用水平尚不稳定，初三学生的学习策略水平出现明显的下降趋势，高中生对学习策略的掌握运用达到自控水平；初中、高中男、女生间学习策略水平存在显著差异，女生学习策略整体水平显著高于男生，随年级的提高，部分学习策略水平的性别差异有逐渐缩小的趋势；学习成绩与学习策略存在显著正相关。
医科大学生英语学习动机对英语学业成绩的影响分析 发布时间： 2006-4-12 17:19:44 被阅览数： 579 次 来源： 南方医学教育 2006年第1期
大学英语 第二语言学习 动机 学业成绩
2008/5/20
本文采用问卷调查方式了解某医科大学本科二年级学生的英语学习动机，并统计分析英语学习动机与大学英语学业成绩的相关性，为大学英语教学改革提供理论依据。
非日语专业大学生日语学习动机分析
日语学习 动机 二外 辅修
2012/10/23
运用定量研究的方法，以参加二外和辅修日语学习的本科生为调查对象，采取问卷的方法考察了学生的日语学习动机类型，笔者用SPSS 统计软件对数据进行了因子分析，得出７种动机类型：个人发展动机、社会责任动机、语言效价动机、学习情境动机、信息媒介动机、自我效能动机、文化兴趣动机。同时提出改善教材、教学方法、语言环境等，从而激发学生的兴趣，使教学效果最大化。
科学发现学习的新近研究
科学发现学习 双重搜索模型 发现学习
2010/8/13
着建构主义学习理论的发展及计算机模拟等技术在教育中的广泛应用，发现学习受到了越来越多的重视，且研究的重点从概念发现学习转向了科学发现学习。该文综述了有关科学发现学习的认知过程及机制的新近研究，包括双重搜索模型、科学推理研究等。