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《学习的条件和教学论》
《学习的条件和教学论》 罗伯特·M·加涅 1890
2014/4/3
该书既是当时实验心理学研究成果的基本总结，又是詹姆斯机能主义心理学思想的集中体现。它是詹姆士最重要的心理学著作，出版一个世纪以来，“它的力量尚未稍减，它的识见也尚未落伍”。①该书文笔流畅优美，一直为后人所称道。
对两项关于样例学习心理实验研究的报告进行了逻辑分析，指出了Ross的研究设计的合理性以及莫雷等的 “表面概貌对原理运用的影响的实验研究”中的逻辑欠缺，进而给出了莫雷等的结论“样例与作业问题表面概貌的相似性，不仅会影响原理的通达，而且也会影响原理的运用” 尚不足信的断言，所以只能继续维持Ross的“表面概貌是否相似不影响原理的运用”的结论。最后明确了莫雷等实验研究应该采取的正确设计思路和方法。
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