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本课题旨在探索互联网对中学生思维方式和学习方式的影响及教育对策，为新课改构建“以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以完善学习方式为特征、以应用现代信息技术为标志，关注学生学习经历和促进每一位学生发展的课程体系”提供参考。课题以虹口区延风中学作为实验学校，开展为期二年的教学实验。在实验中。学校在现代教学理念的指导下，从变革教师的教学方式、方法入手，探索把网络信息技术整合到各科教学实践...
小学科学校本教学中培养学生科学思维品质的策略
科学思维品质 校本教学 小学科学
2008/12/31
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的、复杂的过程，通过早期的科学教育，使儿童从小形成良好的科学思维品质，对其一生的科学素养的形成具有重要的作用。笔者在长期的小学自然、科学教学实践中，培养学生科学思维品质方面，取得了的点滴经验，现与诸位共研。 一、从“点”到“线”，培养学生思维的深刻性。 思维的深刻性集中体现在善于深入的思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发...
在小学语文教学中发展学生思维能力
2007/11/5
小学语文的教学任务不仅是向学生传授语言文字知识和技能,更重要的是要发展学生的智力和培养学生的能力。怎样打开少年儿童智慧之闸,使他们的智力得到充分发展?这是我们亟须学习和探讨的课题。什么是智力?我们认为它包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等。其中思维力是核心,因为观察、注意、记忆和想象都跟思维密切联系在一起。那么,怎样训练和发展学生的思维能力呢?下面就小学低年级语文教学中发展学生思维能力的问...