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宪法学教学如何适应国家司法考试？ ——以西北政法大学宪法学教学改革为例
国家司法考试 宪法学 教学改革 西北政法大学
2017/3/21
西北政法大学宪法学教学内容基本涵盖司考大纲的知识点，但是教学重点与司考命题重点存在不同。以司法考试新政策的出台为背景，宪法学教学应以规范与实践为重心，进一步整合完善宪法学必修课与选修课的课程体系及教学内容，进行教学环节和考核方式的完善与改革，从而建立起司法考试和宪法学教学的良性互动关系。
运用系统论于我国法制建设
运用系统论 我国法制建设
2017/3/22
法律这个社会现象，虽然已存在了几干年，但人们对它的认识尚嫌肤浅。系统论的产生为我们提供了一个新的认识工具，许多科学已在实际运用中取得长足的进步。我们也应运用系统论于法学，用它来指导认识法律这一复杂的社会现象，并用取得的认识进一步指导我国的社会主义法制建设。本文拟就此作点尝试。
槛内槛外的叙说——冯象《政法笔记》读后
政法笔记 法盲
2017/3/22
冯象先生的《政法笔记》，出现“门槛”类字眼的地方凡八次。[1]这对于把握本书的题旨是一个很好的线索。因为本书“弁言”就明确交待，要“跨出门槛去，为中国的普通读者写一本书，谈谈新旧政法体制衔接转型中的一些法律问题。”（页2－3）作者接着指出，对于了解法治之法的“真相”，法治如何真正成为“资本的语言”，也应该从“门槛外”开始。（页3）这两者构成了冯象写作此书的主要缘起；当然，对我们这些(也许是普通的)...
转型社会视域下的多元解纷方式论析——以西安地区建构多元纠纷解决机制为例
转型社会 多元纠纷 解纷方式
2017/3/22
我国目前正处在由经济转型而引发的整个社会转型的历史转折点，由于改革开放三十年带给人民经济福音的同时，也出现了许多前所未有的社会矛盾和社会问题。尤其是随着我国市场经济蓬勃而深入的发展，社会利益纷争日益呈现出多元化的新态势，从而一种以法治为主的新的多元解纷机制的建构显得极为迫切。本文以西安地区近五年来构建司法、行政、仲裁、调解等多种方式并存的多元解纷机制的实践为对象，在图绘各种解纷方式的现实地位和实际...
处在基础层面的是大学的传统。传统是一种内在的力量和方向，一所大学的传统一旦形成，其他外来侵扰就很难改变它，优秀的大学传统就是最优秀的大学理念。30 年代梅贻琦先生讲，大学之大不在大楼，而在大师。进入21世纪，我们发现大学只有大师还远远不够，因为现在的情况与30 年代已经有了质的差别。大学之大在“四大”，“四大”之首仍是大师，没有大师的大学，不能称其为大学，大师就预示着一所大学的水平和声望，也是一所...
汉斯.凯尔森的生平、著述与思想
汉斯.凯尔森 生平 著述 思想
2017/3/23
汉斯·凯尔森(Hans Kelsen)当然算不上一个家喻户晓、妇孺皆之知的名字，但对于吃法饭的人、尤其是法学理论研究者而言，这个名字却绝不陌生，甚至是如雷贯耳。美国法学家庞德（Roscoe Pound）在1934年写道，凯尔森毫无疑问是“当代法学的领军人物”。二十五年之后，英国法哲学家哈特（H.L.A. Hart）将凯尔森称为“我们这个时代的分析法学中最令人鼓舞的学者”。又过了四分之一个世纪，芬兰...
有政治宪法学者以卢梭的政治体平衡公式作为理论基石,但其理论建构并未能充分涵盖国家治理的开放性和复杂性.同样以卢梭的政治体公式为基础,可以提炼出政党执政权和政府执政权两种模式,进而将市民社会纳为结构要素.然而,一旦纳入多元社会,政治体就有了分化与解构的趋势,若要做到多元一统,还需要全面思考政治体成员的主权地位和法律地位.对应公民的四种主权地位,在代议制度外,政治体还应在主权者和公民之间,建立其他可以...
宪法教义学反思:一个社会系统理论的视角
法教义学 宪法教义学 社科法学 宪法学方法论
2016/11/15
在中国社会面临转型的时期,宪法教义学需回答如何回应社会转型的问题,以及如何在宪法教义学的体系内进行价值判断的问题.传统法教义学的目的在于通过概念建构和逻辑方法实现法学的科学性,凯尔森将之限定在法规范的认知体系上,而将价值判断视为法政治.随着时代的变迁,法教义学出现了知识上的转向,被凯尔森视为法政治的价值判断领域扩展成为法教义学的任务之一.在社会功能分化背景下,宪法也承载了双重功能:抵御政治、经济等...
属于社会主义宪法类型的八二宪法有着长篇幅的序言，这给以司法适用为导向的狭义宪法解释学带来了理论困难，也给以人权规范为核心的规范宪法学带来了体系整合与价值协调的难题。如何认知和处理宪法序言的效力及其与宪法正文的关系，成为一个严格的中国宪法科学问题。在社会主义宪法传统与中国宪法语境下，宪法序言的主要功能是对体制的合法性论证，既包含历史合法性维度，也包含政治原则的规范维度，包含了规定并塑造中国宪法权力结...
政治宪法学不是什么——认真对待美国经验
政治宪法学 宪法学 成文宪法
2016/11/25
美国语境的政治宪法学,不是偏离宪法学起点的研究,不是超越经验研究的学术进路,不是宪法价值的再判断,不是对传统宪法学的替代。作为宪法学学术谱系的一种扩展,政治宪法学既是法学研究科学化的表现,也是对宪法政治属性的理论回应,其学术进步意义是显著的。政治宪法学的研究繁荣了宪法学,为学者的交流提供了更加丰富的资源。中国宪法学可以从中获得启发与借鉴。
中国宪法上国家所有的规范含义
自然资源 国家所有 所有权理论 宪法解释
2016/11/15
中国现行宪法中的“国家所有”一词,不仅是经济学上的一种所有制,也是法学上的一种所有权.在法律地位、权能构造和权利外观上,国家所有权在宪法上和民法上并不存在差异.但在功能上,基于宪法第9条第1款关于“国家所有,即全民所有”的规定,国家所有权确实有特殊性,它不能为国家或政府的“私利”存在,而必须“为公民自由和自主发展提供物质和组织保障”.宪法第9条第1款和第10条第1、2款,赋予国家获得特定自然资源所...
地方各级人民法院宪法地位的规范分析
地方各级人民法院 审判组织地方性 审判权一体性 司法改革
2016/11/15
我国地方各级人民法院均由宪法规范直接创设并具有宪法机关地位,这在比较法中是个特例.作为宪法设定的“国家的审判机关”,地方各级人民法院是非地方、非中央的法律性机关,它与最高人民法院一起构成了行使审判权的整体,而不像各级国家权力机关和各级国家行政机关那样在纵向上划分各自的事权.宪法第3条第4款规定的中央和地方国家机构职权划分的原则,即“在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性”,主要是针对国家...
宪法实施和宪法监督是两个不同的概念，含义各不相同，二者的主体、内容、程序、形式也不相同。宪法实施是一种政治机制，宪法监督则属于法律机制。我国宪法文本对宪法实施的规定，主要体现在宪法序言的最后一段，而宪法第62 条和第67 条的规定，则是指监督宪法的实施。监督宪法的实施就是宪法监督。根据我国宪法的规定，监督宪法实施的主体是全国人大及其常委会，它们监督宪法实施，从法律上可以分为一般监督和专门监督两种；...
土耳其正义与发展党修宪政治研究
土耳其1982年宪法 修宪政治 正义与发展党
2016/3/30
土耳其1982年宪法实施以后，在外部压力和内部动力的共同推动下进行了多次修改。2002年正义与发展党上台后，提出了多个宪法修正案，其中既有成功经验，亦有失败教训，甚至还围绕总统选举问题出现了宪法危机。2007年议会选举后，正义与发展党制定一部新宪法的承诺虽未实现，但于2010年9月完成了对1982年宪法最大规模的修改。2011年10月，议会宪法协调委员会开始工作，土耳其宪法政治从修宪阶段进入制宪阶...
朝鲜民主主义共和国宪法
朝鲜民主主义共和国宪法 复旦大学
2014/7/25
1972年12月27日朝鲜民主主义人民共和国第五届最高人民会议第一次会议通过，1992年4月9日第九届三次会议修改，1998年9月5日第十届一次会议修改补充。