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杭州师范大学认知与脑疾病研究中心王泽教授
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 王泽 教授 磁共振图像 痴呆症脑成像
2016/12/9
王泽，博士，杭州师范大学认知与脑疾病研究中心教授。IEEE 高级会员(Senior Member)。受青年千人计划，浙江省千人计划，和杭州市钱江特聘教授计划支持。宾夕法尼亚大学(UPenn)佩雷尔曼医学院兼职教授。王博士主要研究方向为：ASL perfusion MRI，fMRI signal processing，吸毒、吸烟成瘾，老年痴呆症研究。已发表论文67 篇 (61 篇为国际期刊论文)，...
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心臧玉峰教授
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 臧玉峰 教授 神经外科
2016/12/9
臧玉峰，医学博士。曾经从事神经外科临床工作十余年。近十几年来一直从事静息态功能磁共振计算方法及其在认知和脑疾病的应用研究。与合作者共发表英文杂志论文110多篇，被 SCI引用约8000次（全部数据库），H index为42。与同事一道，提出了“局部一致性”和“低频振幅”等方法。带领研究组开发了针对静息态 fMRI的数据处理软件包REST、 “流水线”式软件包DPARSF、以及REST-GCA。国际...
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心博士生导师翁旭初教授
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 博士生导师 翁旭初 教授 学习障碍 抑郁症 意识障碍
2016/12/9
翁旭初，教授，博士生导师。研究兴趣：文字加工、阅读能力的发展、学习障碍；抑郁症、意识障碍、脑外伤、肝性脑病。
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心佟秀红研究员
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 佟秀红 研究员
2016/12/9
佟秀红，研究员，研究兴趣：1. 儿童正字法与词法加工的神经机制研究；2. 阅读障碍儿童的语言发展的神经机制研究；3. 儿童语文能力发展研究；4. 学习困难儿童的行为学及神经机制研究。
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心硕士生导师吴燕研究员
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 硕士生导师 吴燕 研究员 社会认知神经科学
2016/12/9
吴燕，博士，杭州师范大学心理系副教授、硕士生导师，研究方向：社会认知神经科学。
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心硕士生导师潘毅研究员
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 硕士生导师 潘毅 研究员 记忆 注意 知觉
2016/12/9
潘毅，博士，杭州师范大学心理系副教授、硕士生导师，主要研究记忆、注意和知觉之间的交互作用及机制。
王金辉，博士，杭州师范大学认知与脑疾病研究中心研究员、硕士生导师。2012年获得北京师范大学理学博士学位（导师：贺永教授）。主要研究方向为基于多模态神经影像技术的复杂脑网络方法学和临床应用研究（重点关注阿尔茨海默病和抑郁症）。围绕人脑连接组学重大科学前沿课题，在活体人脑功能网络的模型构建、方法学评价和疾病模型验证等方面开展了一系列工作。近年来，在本领域国际主流学术期刊Biological Psyc...
卡尔·伽斯帕，博士，研究领域：视觉心理，信号检测理论，脑电图，感知模式，眼球运动，自然场景处理。
胡治国，博士，研究员，硕士生导师。研究领域：正常人和情绪障碍患者（如抑郁症、焦虑症等）中关于自我和自杀的相关研究；情绪调节和情绪冲突的认知神经机制；情绪对语言加工的影响、汉语认知。
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心硕士生导师王东林研究员
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 硕士生导师 王东林 研究员 情感障碍 神经影像学
2016/12/9
王东林，博士，研究员，硕士生导师，副教授，副主任医师。研究领域：情感障碍和应激相关障碍的神经影像学研究及心理神经内分泌学研究等。
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心硕士生导师杨群副研究员
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 硕士生导师 杨群 副研究员 普通心理学 司法心理学
2016/12/9
杨群，杭州师范大学，硕士生导师。研究兴趣：人们是如何做出道德判断和决策的？陪审团和法官是如何做出司法决策的？
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心韩岱副研究员
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 韩岱 副研究员 心理障碍 神经影像学
2016/12/9
韩岱博士，副研究员，研究方向：心理障碍的神经影像学研究及神经心理学研究。
吕亚婷，博士，副研究员，研究方向：静息态功能磁共振计算方法学在急性缺血性中风诊断中的应用研究，主要优化并验证静息态功能磁共振计算方法（时间移位分析），从而代替动态磁敏感对比增强灌注加权成像（DSC-PWI）作为临床中风的磁共振诊断工具，进一步实现其在中风临床诊断中的推广。
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心赛李阳副研究员
杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 赛李阳 副研究员 认知神经 测谎机理
2016/12/9
赛李阳，男，博士，主要研究方向（1）采用行为和认知神经科学手段探讨说谎认知过程及神经机制；儿童说谎发生和发展的过程及神经机制；测谎机理的研究。（2）从发展认知神经科学的角度来探讨青少年情绪调节的机制，及其青少年的情绪调节能力与抑郁、冒险行为之间的关系。