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搜索结果: 1-15 共查到中国新闻事业史相关记录194条 . 查询时间(0.606 秒)
中国新闻是中国与世界交往的产物,兼具中国性与世界性,同时又是中国与世界交往的中介,不断表达和重构着中国性与世界性。本文通过考察新华社“建设有中国特色的世界性通讯社”的历史,发现中国性呈现为中国新闻的主体性建构,交织着抗衡、比较和沟通的主体性偏向与转向。在万物互联的技术世界,中国新闻的主体性需要转向追求沟通、理解与包容的主体性,在沟通世界的过程中既表现共在共享、关系理性的“中国性”,又立于多元交往的...
赵佳鹏,河南大学新闻与传播学院校聘副教授,河南大学融媒体研究中心研究员,获复旦大学新闻学博士、南京师范大学传播学硕士学位。目前讲授《新闻传播学研究方法》《中外新闻传播史》《数据新闻》等课程,主持厅级和校级科研项目各1项,参与国家社科基金重大招标项目1项。主要研究领域包括中国新闻史、新媒体与社会,目前已在《新闻记者》《青年记者》《新闻春秋》等核心期刊发表相关论文十余篇,出版专著1部、合著1部,并参编...
随着信息技术的飞速发展,信息化和网络化不仅对新闻事业产生重要影响,而且是经济和社会发展过程中的重要一环,信息化和网络化已成为衡量国家综合国力的重要指标。改革开放四十多年来,中国网络建设及信息化工程的建立,经历了从无到有的坎坷历程,发展至今,已经成为世界高新技术领先国家。在此过程中,中国共产党网信思想对推进网信事业的发展起到了思想引领作用。
文章系统梳理和全面总结了党的新闻事业百年来在记录党的伟大历程、宣传党的世纪伟业、开拓党的新闻事业发展道路、培育党的新闻事业优良传统和夯实党的新闻思想实践基础方面所取得的历史成就和作出的重大贡献。文章提出面对百年未有之大变局和新冠疫情相互交织的复杂形势,以及媒体格局和传媒生态急剧变化的严峻挑战,新闻工作者要熟悉党的新闻事业百年奋斗历史及经验,始终保持政治定力、秉持服务观念、坚持与时俱进,牢牢把握国际...
暨南大学2023年硕士入学考试707新闻传播史论考试大纲
周光明,湖北浠水人,教授,博士生导师,担任“中国新闻传播史”(本科)、“中国新闻思想史研究”(研究生)的主讲教师,主要研究领域:新闻传播史、新闻思想史、新闻学术史。
1935至1936年,杭州“全国报纸展览会”、上海“世界报纸展览会”与汉口“全国新闻纸杂志暨儿童读物展览会”相继举行。作为政治传播的一种形式,报纸展览会在官方持续介入之下,党化色彩日渐浓厚,成为了施展政治规训与民族主义教化的空间和载体。一方面形塑着民众的革命记忆与政治认同,确认和巩固了国民党执政的合法性;另一方面深化了民众的国难意识,提升了民族自信力,并动员他们投身民族国家的拯救与复兴。这对于20...
2021年5月15日下午,由张涛甫教授领衔的2020年度国家社科基金重大项目“百年中国马克思主义新闻观话语的历史建构与实践研究”和由黄瑚教授领衔的2020年度国家社科基金重大项目“百年中国共产党对外传播研究”先后举行开题报告会。多位相关领域的专家学者出席会议,并为课题研究的进一步完善与提升提出了切实建议。
百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。从石库门到天安门,中国共产党团结带领全国人民创造了彪炳史册的非凡事业。为庆祝中国共产党百年华诞,5月15日,百年中国共产党新闻传播:历史、理论与实践学术论坛在复旦大学、延安大学、清华大学同步举行。此次论坛以“非凡事业、红色传承”为主题,由复旦大学新闻学院联合延安大学文学与新闻学院、清华大学新闻与传播学院同时隆重举办。来自北京大学、中国人民大学、中国社会科学院大学...
近期,教育部办公厅发布课程思政示范课程、教学名师和团队名单,安徽大学新闻传播学院王天根教授主持的《中国新闻传播史研究》课程入选研究生课程思政示范课程名单,为安徽省入选的唯一一门课程。
近日,南京大学中国人文社会科学综合评价研究院通过公众号“CSSCI”向社会重磅发布了《CSSCI来源期刊目录(2021-2022年)》和《CSSCI扩展版来源期刊目录(2021-2022年)》。目录显示,由中国人民大学主办、中国新闻史学会编辑、中国人民大学科学研究处资助、中国人民大学书报资料中心出版的《新闻春秋》(中国新闻史学会学报)正式入选《CSSCI扩展版来源期刊目录(2021-2022年)》...
从《中国教会新报》到《万国公报》,近代宗教报刊在中国社会地位之转变,学界一般多注意其办刊宗旨变化下的内容重构与读者群体的下沉,似乎这一过程是来自新世界西式报刊之“新知”,在落地“旧世界”大清国时的“自然发生”。实际上,“新知”要导入“旧世界”,原有的交通与物流系统默默承担了重要工作。本文通过对《中国教会新报》发行网络的考察,发现早期《中国教会新报》受限于宗教传播网络的发行局限,其覆盖仅止于上海周边...
重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统。新闻传播史研究是基础性研究,而新闻传播史史料的拓展和深入发掘工作,则是学科研究创新和突破的基础。 为此,中国人民大学新闻学院于2020年9月19日下午举办第30期深研会,邀请国内新闻传播院校的专家学者就“中国新闻传播史料学的构建路径与理论”这一主题,分享各自院校的史料库建设情况、交流重大项目的执行经验。
新中国的新闻传播教育事业,历经曲折探索(1949-1976)、恢复开拓(1977-1999)、创新深化(2000-至今)等阶段,呈现出明显的阶段性发展特征。回顾历史,新中国的新闻传播教育事业取得全方位发展成就:整体规模不断扩大,教育层次不断提高;教师队伍持续壮大,实现代际交替;课程体系逐渐完善,教材建设成果丰硕;教学设施和行业组织逐渐成为学科发展重要支撑;教育改革坚持加强学科制度建设,提高人才培养...
新中国新闻传播史的研究是中国新闻传播史整体研究中极为重要的组成部分,可分为曲折前行、恢复开拓、反思创新、繁荣发展等四个阶段;研究成绩不小,但仍然存在着诸多不足;展望未来,新中国新闻传播史研究的创新发展,应立足于新中国新闻事业发生发展的历史过程,紧跟新时代,加强思想理论指导,增强宏观历史思维和责任感,推进史料文献的系统整理工作,全面系统、客观深入地研究新中国新闻传播史。

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