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杨玉芹,女,硕士研究生,副教授,应用心理学教研室教师,昆明学院访问学者。研究方向:大学生心理健康教育。主持省级科研项目1项、厅级科研项目1项,参与厅级科研项目8项;参编著作和教材3部;公开发表30余篇学术论文,其中核心期刊论文8篇;获厅级优秀论文和调查报告奖项4项,校级讲课比赛优秀奖,毕业论文优秀指导教师,云南中医学院五十周年校庆优秀工作者,学生科技作品竞赛优秀指导教师等称号和奖励。
潘爱英,兰州大学基础医学院副教授,副所长。科研方向:心身疾病的发病机制及心理干预。大学生心理健康。应激与应对方式研究。父母教养方式与儿童人格发展。二、荣誉称号及奖励:获甘肃省社科院科研基金一项,省教委科研基金一项,横向研究4项,参编教材和专著2余部。现任中华医学会行为医学会委员、甘肃省心理卫生协会委员。
本文采用问卷调查方式了解某医科大学本科二年级学生的英语学习动机,并统计分析英语学习动机与大学英语学业成绩的相关性,为大学英语教学改革提供理论依据。
在当前医患关系紧张的医疗环境下,加强医患沟通技巧的学习,对于医学生而言尤为重要。作者在临床实践中,总结了医患沟通的技巧,对于医学生提高与患者的沟通能力有一定的帮助。
心理承受力指的是个体接受由既定事实或意外信息对其心理造成的各种影响的能力。心理承受力作为心理素质的核心成份,它在个体应对压力、缓解心理紧张,达到心理健康的过程中起着关键的调节作用。近年来随着我国政治、经济体制的变革,社会竞争日趋激烈,大学生学习、生活、人际关系、就业方面的压力越来越大,他们的心理承受力随之面临越来越严峻的考验,因此心理承受力的问题日渐成为困扰大学生的一个主要问题。本研究以描述、分析...

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