搜索结果: 151-165 共查到“教育技术学 学习”相关记录349条 . 查询时间(0.66 秒)
2004年AECT提出了有关教育技术领域的新界定,其中强调了深度学习的思想。本文根据AECT新界定的思想，结合中国的实际讨论了在信息环境下培养学生的深度学习能力。
用参与教学法强化电视教材编导教学中的自主学习
参与教学法 自主学习
2008/5/22
本文通过对参与教学法主要依据和主要内容的阐述，肯定了参与教学法在学员学习过程中的重要作用，并提出了用参与教学法强化电视教材编导教学中的自主学习的教学方法。
面向小学教育的全Flash学习网站的设计与开发
全Flash技术 全Flash小学教育网站 网络资源 设计 制作
2008/5/21
基于“全Flash技术”的全Flash小学教育网站使学习与浏览网站就像在看卡通片或做游戏一样，正符合低龄儿童形象思维的学习特征。本文阐明了使用“全Flash技术”设计面向小学生网络资源的技术优势，并从儿童学习心理与网站设计的综合角度具体说明“全Flash技术”开发全Flash学习网站的一般制作流程。
研究性学习作为新课程改革的重要内容，它的提出促进了学习方式和教学方式的转型，在这一转变中，教师是关键。网络的应用进一步促进教师角色的转换。本文主要介绍网络环境下研究性学习的基本流程，构建了在学习各阶段教师的辅导策略，针对教师的角色转换，具体阐述了“校本培训”在教师管理中的重要地位。
浅析军校大学生新学习观的培养
素质教育 学习能力 创新能力
2008/5/21
随着素质教育的深入发展，学习素质作为提高一切素质的母素质越来越受到人们的重视。军校教育的目标就是要培养高素质的军事指挥人才，这必然要求它的教学必须以提高学员的学习能力为根本目的，从而适应瞬息万变的战场形势，更好地指挥高技术条件下的局部战争。本文从学员的学习能力和创新意识方面谈谈学员新学习观的培养。
“协作学习”模式与大班英语课教学一一项基于真实课堂的实验报告
交际能力 协作学习 小组活动
2008/5/21
作为一篇实践研究报告，作者回顾了近二十年来国内外语教学法的发展趋势，分析了交际教学法在大班英语课上推行困难的原因，并引入了“协作学习”教学模式在大班课堂的实践，记录了“分组、课堂活动设计与实施和结果评估及问题与对策”的全过程，初步表明在大班课堂上实施“协作学习”教学模式是推行交际法教学理念，提高学生整体外语水平和综合能力的重要途径。
As a research report on the pra...
WBQ（Web-based Query）学习模式的研究
WBQ 学习模式 学习原则
2008/5/21
WBQ（Web-based Query）学习模式是基于因特网的探究式学习，在这种学习模式下，学习者在网络环境下的探究学习活动是自我驱动、自我引导的，具有明确的认知需要和学习方向，是一种内在的学习行为，学习者根据自身的水平，寻找适当的学习行为起点，学习材料的选择、学习目标的确定由学习者根据自己的学习需要而定，在学习过程中学习者进行自我反思、自我评价，真正扩大了学习者学习活动的自由空间。本文就WB...
柳莺-WebQuest探究性学习实践与思考
Webquest 实践过程 思考
2008/5/21
Webquest是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元，它注重培养学生能力，注重获取知识的思维过程，让学生主动探究知识，达到培养探究能力的目的。本文在实践的基础上对几个实际遇到的问题进行了探讨。
浅析我国教师资源使用不合理性——学习2005教育技术新定义而感
AECT 教师 资源
2008/5/21
本文从AECT定义中的资源使用合理性出发，阐述了我国在教师资源使用和管理方面存在的问题，简单分析了其产生的原因，及其对未来教育的影响，并据此提出了五点建议。
通过混合学习实现信息技术与本科课程整合
混合学习 课程整合
2008/5/21
高校连续扩招造成教学资源紧张，使得信息技术与课程整合的需要变得日益迫切。混合学习将课堂学习与网络学习的优势结合起来，通过在教学内容、教学目标、教学结构、学习模式和教学组织形式的混合，使信息技术成为课程学习的必不可少的组成部分，并起到核心作用，从而实现信息技术与本科课程的深层次整合。
In recent years, universities enlarge the amount of und...
网络教育支持系统中支持学生自主学习的功能设计
网络教育支持系统 自主学习 功能设计
2008/5/21
随着网络教育的高速发展和普及，自主学习作为学习者最主要的学习方式越来越受到人们的关注，而学习者在网络环境下的自主学习活动离不开网络教育支持系统的支持，因此对于支持系统支持自主学习的功能进行设计就非常必要。本文在对网络教育中自主学习含义和过程的认识基础上，对网络教育支持系统中支持学生自主学习的功能设计从理论上进行了探讨，提出了支持系统需具备的8种功能。希望能对应用实践有一定的启发作用。
信息技术对探究性学习的促进作用
探究性学习 信息技术
2008/5/21
在信息技术环境下，如何促进学生探究性学习成为当前教学改革的热点问题。本文着重从多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术以及计算机辅助实验等方面论述了信息技术对探究性学习的作用并对探究性学习过程中如何运用信息技术展开了讨论。
简论网络环境对学习者的负面影响及其对策
网络 学习者 负面影响 对策
2008/5/21
信息时代网络教育在带给学习者快捷和便利的同时也不可避免地带来了一些负面影响，正视这些问题并深入分析它们将使网络教育发挥更大的作用。本文试从心理学和传播学的角度，分析网络教育对学习者产生的负面影响，并针对如何减少网络对学习者的负面影响做了初步探讨。
传统学习过程观和现代学习过程观的比较
学习过程 教学转变 认知主义 建构主义
2008/5/21
本文综合分析了当前流行的教育理论和思想，试图重新审视传统的教育观念和模式，重新设计和组织学生的学习过程，探讨新的教与学模式。如何把当前孤立的、以教师为中心的、局限于书本知识的教室教学环境改造成为以学生为中心的、交互式的、强调学生知识构建的学习环境，是今后教育的探索热点和必然走向。