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借鉴霍尔三维结构理论构建立体化的高校MOOC教学模型,有着教学时间短、教学知识要点突出、能充分利用碎片时间、便于交流与互动、高自主性等特点,但也存在着课程结业率低、个性化学习不足、学习体验缺失、教学效果难以评价、学习成果难以认证等问题。教师在MOOC教学设计中应关注教学中的情感解决方案,引进先进的教学理论,创新教学模式,引导学生实现个性化学习。
英国当代作家希斯洛普的《岛》以20 世纪初希腊麻风病隔离区——斯皮纳龙格岛为背景,讲述了感染麻风病的伊莲妮、玛丽娅母女和背负麻风病家族耻辱的安娜、索菲娅母女之间爱恨交织的悲怆人生故事。文章通过对《岛》中伊莲妮、安娜、玛丽娅、索菲娅四个人物的分析和斯皮纳龙格岛上麻风病人社会的解构,揭示作者对宽广友爱、无私奉献的生命的热情歌颂。
不管是谁,只要对西方现代文艺作一番粗浅的浏览,都会发现,这里的确存在着大批低劣、庸俗的作品。其数量之大,在西方全部文艺中恐怕要占压倒的多数:书摊上充斥着色情照片作的封面,电视与电影里不断出现暴力凶杀的场景,夜空里闪烁着各色各样的霓虹灯,召唤人们去刺激或麻醉自己的神经……。如果这些就是西方文艺的全部内容,那么它的糜烂的确是无庸置疑的了。
《发条橙》对暴力的描写与渲染,对“洗脑”的艺术再现,是小说家揭示人的本质、探索更为普遍的人类问题的手段。伯吉斯用反乌托邦的形式表现了一个有关人类社会的自由难题,即意志的极端自由将会给社会带来无尽的暴力灾难,极权社会对人的无情控制又将导致人的自由的全面丧失;极权主义,或行为主义,都是要剥夺主体选择自由的权利,而“自由主义”也未必给人带来真正的自由。此外,伯吉斯在小说中嵌入了大量的音乐,这些音乐成了贯...
现在,任何一位对中国当代文学有所关注的人,都不会对顾彬这个名字感到陌生了。2006年底,这位来自德国的汉学家接受“德国之声”的采访时,对中国当代文学进行了点评。其批评之声经由《重庆晨报》转述为“中国当代文学是垃圾”的判断后,引起舆论哗然,顾彬自此开始了他在中国媒体上的持续“走红”。
进入新时期以后,随着中国文化教育和社科研究行业的高速发展,随着“重写文学史”口号的提出和文学史观念、范式的探讨不断被深化①大陆地区中国文学史著作的出版,呈现出快速增长的态势。以内地出版的严格意义上的中国现代文学史为例,即完整的现代文学断代史,从1951年到2007年,我共检索到119部。②其中,改革开放之前的20年,出版了10部,平均每两年1部。改革开放之后的29年,出版了109部,平均每年3到4...
把40~70年代中国文学作为一个整体来考察,需要跨越一个圈外人很难理解的学术壁垒,那就是“中国现代文学”与“中国当代文学”这一专业限制。“当代文学”这个概念被建构出来之后 “当代文学”就变成为一个与“现代文学”对等的概念,被用来特指1949年以后的中国文学。直到今天,这一学科分期仍然是我们从事“现代文学”与“当代文学”研究和教学的基本模式。
Villiers de L'Isle Adam's L'Eve Future published in 1886 features a fictional version of the inventor Thomas Edison who constructs a complex, custom-made android for Englishman Lord Ewald as a substit...
乔伊斯是现代世界文学史上最杰出的作家之一,其艺术成就几乎像爱因斯坦的科学成就一样辉煌。平心而论,我喜欢的作家莫可指数,但最使我敬重的还是乔伊斯。20年前,我在上外读研究生时开始接触他的作品。当初我仅仅读了他的几个短篇,只是一知半解而已。后来在课堂上听了两位美国教授的一番讲解,才茅塞顿开,觉得乔伊斯的小说的确不同凡响,给人一种全新的艺术感受。今年6月,世界各地纷纷举行活动隆重纪念“布卢姆日”...

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